Skip to content

Как собрать анализ по зимницкому


Как собирать и хранить мочу на анализ по Зимницкому / Mama66.ru

Не всегда по результатам общего анализа мочи врач может оценить функционирование почек, выявить проблемы и поставить точный диагноз. В некоторых случаях назначаются дополнительные анализы биологической жидкости. Одним из них может быть сбор анализа мочи по Зимницкому.


В чем суть анализа и как к нему подготовиться

Проба Зимницкого представляет собой одну из разновидностей исследования мочи. Анализ применяется в целях оценки функционирования почек (способности органов выделять и концентрировать мочу). Пробу назначают врачи в тех случаях, когда появляется подозрение, что у человека имеется воспаление мочевыделительных органов или начала развиваться почечная недостаточность.

Специальной подготовки к анализу мочи по Зимницкому не требуется. Пациенту нужно придерживаться обычного характера питания и питьевого режима. Необходимо лишь отказаться от приема мочегонных средств и не допускать избыточного потребления жидкости. Накануне проведения анализа не рекомендуется употреблять больше 1000–1500 мл воды и различных напитков.

Если проигнорировать это правило, то результаты будут недостоверны. Возникнет искусственная полиурия (увеличение выделяемой мочи) и снизится относительная плотность биологической жидкости. Из пищи рекомендуется исключить «красящие» продукты (например, свеклу), а также перед тем, как сдавать анализ мочи по Зимницкому, стоит отказаться от острых, соленых блюд, усиливающих жажду.

Для чего проводится анализ мочи

Главная цель, с которой проводится проба – определение концентрации веществ, которые растворены в моче. Биологическая жидкость, выделяемая в течение дня, может отличаться по запаху, цвету, объему. Зная плотность мочи, можно определить концентрацию веществ, содержащихся в ней. Например, чем выше показатель, тем больше органических веществ растворено в биологической жидкости.

В моче в основном находятся азотистые соединения. Белок, глюкоза и другие органические вещества в норме не должны присутствовать в выводимой из организма жидкости. Если они выявляются, то это свидетельствует о патологии органов мочевыделительной системы.

Плотность мочи – не единственный показатель, который исследуется при проведении пробы. Принимается во внимание и суточный диурез, определяется количество ночной и дневной мочи. Колебания в уровне диуреза на протяжении суток могут свидетельствовать о наличии различных заболеваний.

Правила сбора и хранения мочи

Биологическую жидкость пациенту необходимо собирать на протяжении суток. Делать это придется даже в ночное время. Для сбора мочи понадобятся 8 чистых и сухих емкостей. На них пациент указывает свою фамилию и инициалы, порядковый номер порции и временной интервал.

Собирать мочу на анализ по Зимницкому нужно следующим образом. При первом опорожнении после пробуждения в промежутке с 06:00 до 09:00 биологическая жидкость не берется.

Затем с 09:00 собираются порции мочи в количестве 8 штук:

  • с 09:00 до 12:00 – порция № 1;
  • с 12:00 до 15:00 – порция № 2;
  • с 15:00 до 18:00 – порция № 3;
  • с 18:00 до 21:00 – порция № 4;
  • с 21:00 до 24:00 – порция № 5;
  • с 24:00 до 03:00 – порция № 6;
  • с 03:00 до 06:00 – порция № 7;
  • с 06:00 до 09:00 – порция № 8.

В указанные временные промежутки у человека может возникать несколько позывов к мочеиспусканию. Вся жидкость собирается. Это нужно учитывать. В унитаз выливать ничего нельзя. Если конкретная банка будет переполнена, то берется дополнительная емкость для сбора. На ней указывается соответствующий временной интервал. Может произойти и такое, когда человек в определенный интервал времени не хочет в туалет. В этом случае банку оставляют пустой и отправляют в таком виде.

Объем мочи в каждой порции измеряется и записывается. После того, как будет готова последняя порция, все банки, включая пустые, отправляются в лабораторию.

Еще один важный момент – пациенту необходимо измерить количество употребленной жидкости. Учитывается не только выпитая вода или сок. Также принимается во внимание жидкость, которая содержится в пище. Эта информация необходима врачу для правильной интерпретации результатов.

Хранить мочу на анализ по Зимницкому нужно в закрытых емкостях в прохладном месте. Можно использовать холодильник. Температура хранения не должна опускаться ниже нуля.

Нормы пробы Зимницкого и расшифровка результатов

При исследовании мочи оценивается несколько показателей. Для каждого из них существуют определенные нормы:

  1. Плотность мочи – показатель, выражающий количество продуктов обмена веществ, растворенных в биологической жидкости. В норме он равен 1,013–1,025.
  2. Суточный диурез. Под этим термином понимается количество мочи, выделившейся из организма в течение суток. В норме этот показатель составляет 1500–2000 мл.
  3. Отношение выделенной мочи к объему выпитой жидкости за сутки. Оно должно равняться 65–80%.
  4. Объем дневной и количество ночной мочи. Первый показатель в норме всегда больше. Дневная моча составляет примерно 2/3 частей от биологической жидкости, собранной за сутки, а ночная – около 1/3 части.
  5. Сравнение количества мочи и ее плотности в течение суток. Показатели на протяжении 24 часов не должны быть одинаковыми.

Если результаты анализа мочи по Зимницкому от нормы не отклонены, то функциональность почек не нарушена. При выявлении отклонений у пациента могут быть серьезные проблемы со здоровьем. Давайте посмотрим, какие отклонения могут быть обнаружены.

1. Изменения плотности мочи

Гипостенурия – это низкая плотность биологической жидкости. О ней врачи говорят тогда, когда соответствующий показатель меньше 1,012. Отклонение от нормы возникает у тех людей, у которых нарушена концентрационная функция почек.

Гипостенурия может возникнуть по следующим причинам:

  • прием мочегонных медикаментов;
  • почечная недостаточность в хронической форме;
  • тубулоинтерстициальный нефрит, хронический пиелонефрит;
  • несахарный диабет;
  • тяжелая сердечная недостаточность;
  • бессолевая и безбелковая диета на протяжении длительного периода времени.

Отклонением является и повышение плотности мочи, называемое также гиперстенурией (показатель выше 1,025). Оно возникает в том случае, если в мочу проникло значительное количество веществ, которым присуща высокая плотность. Это может быть белок или глюкоза.

Гиперстенурия возникает при следующих состояниях:

  • сахарном диабете;
  • начальных стадиях гломерулонефрита;
  • нефротическом синдроме;
  • токсикозе или гестозе.

2. Изменение суточного диуреза

Расшифровка анализа по Зимницкому включает в себя оценку изменения суточного диуреза. О наличии заболеваний может свидетельствовать полиурия, под которой понимается увеличение суточного диуреза. У человека при этом отклонении выделяется более 2 л мочи из организма. К возникновению полиурии могут привести:

  • несахарный диабет;
  • повышенное употребление жидкости;
  • почечная недостаточность в хронической форме;
  • использование диуретиков;
  • пиелонефрит.

Олигурия – это значительное уменьшение количества жидкости, выделяемой за сутки (меньше 400 мл в сутки). Это отклонение возникает из-за:

  • ограничения потребления жидкости;
  • усиленного потоотделения;
  • пиелонефрита;
  • гломерулонефрита;
  • профузных поносов;
  • задержки жидкости у людей, страдающих сердечной недостаточностью.

Резкое уменьшение выделения мочи (до 200–300 мл в сутки) или полное прекращение ее выведения из организма называется анурией. Она может быть вызвана нарушением клубочковой фильтрации, снижением функции мочевого пузыря при сохраненной функциональности почек.

3. Отношение выделенной мочи к объему выпитой жидкости за сутки

Если из организма выводится мочи меньше 65% от общего объема потребленной жидкости, то, возможно, причиной этого служит сердечная недостаточность. При этом отклонении лишняя жидкость не выходит из организма, возникают отеки.

4. Объем дневной и количество ночной мочи

При исследовании мочи может быть выявлено превышение ночного диуреза над дневным или их уравнивание. Нарушение соотношения может свидетельствовать о наличии заболеваний сердца, сердечной недостаточности. Выравнивание значений ночного и дневного диуреза является признаком того, что концентрационная способность мочевыделительных органов нарушена.

Таким образом, проба Зимницкого – простой анализ мочи, суть которого заключается в исследовании различных порций биологической жидкости, собранной за сутки. Анализ информативен, так как дает возможность врачу обнаружить почечные осложнения, которые невозможно подтвердить, проведя общий анализ биологической жидкости. Сдавать пробу обязательно нужно. Анализ мочи по Зимницкому при беременности особенно необходим, ведь последствия заболеваний почек могут представлять опасность для будущей матери и ее малыша.

Рекомендуем к просмотру: Как собирать мочу на анализ

Советуем почитать: Привычное невынашивание беременности — чтобы очередная попытка оказалась удачной

Автор

Редакция портала Mama66.ru

Анализ мочи по Зимницкому: расшифровка, норма, как собирать

Опубликовал: Соколова И.В. (врач-терапевт, медицинский обозреватель)

Дата публикации: 25 марта 2019

Рубрика: Анализы мочи

Просмотров: 7935

Содержание статьи

Анализ мочи по Зимницкому — это один из нескольких дополнительных видов исследования мочи, с помощью которого определяются основные функции почек (выделительная и концентрационная), а также определяется наличие воспаления и сопутствующих заболеваний. Проба Зимницкого была разработана и предложена русским терапевтом Зимницким Семеном Семеновичем.

Что показывает проба Зимницкого?

Цель пробы Зимницкого — выявление нарушений в функционировании почек (а также наличия воспалительного процесса в них) по анализу состава иссследуемой мочи.
Анализ Зимницкого позволяет выявить хроническую почечную недостаточность, острые и хронические воспалительные процессы в почках, почечные заболевания и признаки сахарного диабета.

    Для выполнения исследования Вам потребуются:

  • 8 чистых небольших контейнеров или баночек (достаточно чтобы их объем составлял 300-500 мл)
  • Будильник
  • Тетрадь (лист бумаги) для записи объема жидкости, которую Вы употребили за время проведения сбора мочи

Подготовка к сбору мочи по Зимницкому

Специальной подготовки к сдаче мочи на исследование Зимницкого не требуется. Важно вести обычный для Вас образ жизни и питания (пейте столько воды, сколько пьете обычно).
За сутки до начала сбора мочи необходимо прекратить прием лекарств, которые увеличивают суточный объем мочи: диуретики, кофеин, этанол, аспирин, метоксифлуран, допамин, мочегонные препараты.
К снижению количества выделяемой мочи может привести прием такие лекарств, как бацитрацин, дизопирамид, морфин, фенилбутазон, карбамазепин, тикотропин.
Для исключения получения недостоверных результатов исследования перед сбором мочи выполняйте тщательный туалет наружных половых органов.

Анализ по Зимницкому: как собирать правильно?

Для получения корректных результатов необходимо строго соблюдать алгоритм сбора мочи по Зимницкому. Алгоритм анализа Зимницкого прост — в течение суток Вам необходимо собирать выделяемую мочу в стерильные баночки, при этом 24 часа суток делятся на 8 (восемь) трехчасовых периодов. Сутки сбора мочи начинаются в 6-7 утра, при этом «ночная» моча для исследования не нужна (нужно помочиться в унитаз около 6:00 утра). Баночки подписываются, например «09:00-12:00», «12:00-15:00» и так далее. Затем каждые 3 часа наполняем соответствующие баночки мочой (на каждый 3-часовой период своя новая баночка). Таким образом в концу суток у Вас должно получиться 8 наполненных мочой баночек, которая выделилась за соответствующий 3-часовой период.

    Периоды для сбора мочи по Зимницкому:

  • 06:00-09:00
  • 09:00-12:00
  • 12:00-15:00
  • 15:00-18:00
  • 18:00-21:00
  • 21:00-00:00
  • 00:00-03:00
  • 03:00-06:00

Мочиться строго в одно и тоже время необязательно — главное чтобы вся моча, выделившаяся за конкретный 3-часовой период была в «своей», подписанной баночке.

После каждого мочеиспускания баночку, в которую набирается моча необходимо ставить в холодильник.
При этом на лист бумаги записывают объем жидкости, которую человек употребил за каждый 3-часовой период (сюда включают не только воду, но и жидкость в виде супа, компота и т.д.).

  • Если не возникает желания мочиться в какой-то из 3-часовых периодов — баночку этого периода оставляют пустой.
  • Если выделившейся мочи мало — то баночку оставляют полупустой (заполненной тем количество мочи, которая выделилась)
  • Если мочи много — после того, как заполнится подписанная баночка, берут дополнительную неподписанную баночку и заполняют ее

Утром следующих суток все баночки из холодильника (включая дополнительные, если они были), и лист с записями о количестве потребляемой жидкости по периодам относят в лабораторию для проведения анализа Зимницкого. Важно доставить их в лабораторию как можно быстрее (не дольше 2 часов).

Расшифровка пробы Зимницкого и норма

Ниже приведены нормы при расшифровке результатов анализа Зимницкого.

Расшифровка пробы Зимницкого (таблица)
Показатель Норма
Суточный объем мочи 800-2000 мл
Отношение потребляемой жидкости к количеству мочи 60-80%
Соотношение «дневной» и «ночной» мочи 2/3 «дневной» и 1/3 «ночной»
Мочевыделение после употребления жидкости Усиленное
Плотность мочи в одной или нескольких контейнерах, г/л 1020
Плотность мочи во всех контейнерах, г/л не менее 1035
Изменение плотности в разных контейнерах, г/л 1003-1035

Средний объем выведенной мочи у мужчин равен 800-1800, у женщин 600-1600, а у детей от 500 до 1400 в зависимости от возраста.
В норме «дневное» количество мочи должно быть больше «ночного».

Повышение суточного объема мочи может свидетельствовать о наличии несахарного диабета

    Причины повышения суточного объема мочи:

  • Сахарный и несахарный диабет
  • Почечные заболевания (пиелонефрит, гломерулонефрит амилоидоз, саркоидоз, нефропатия, стеноз почечной артерии, острый канальцевый некроз)
  • Чрезмерное потребление жидкости
  • Повышенное количество белка в пище
  • Хроническая почечная недостаточность
  • Беременность (3 триместр)
  • Камни в почках

Анализ по Зимницкому при беременности

Проба Зимницкого назначается женщинам при беременности для контроля состояния и функционирования почек. Своевременное выявление и лечение почечных патологий снижает риск выкидыша и преждевременных родов. Зачастую женщин волнует вопрос — как собирать мочу при беременности?
Техника сбора мочи у беременных при выполнении исследования Зимницкого ничем не отличается от обычной техники сбора мочи на анализ Зимницкого, но нормы для беременных немного выше. Запрещается использование мочегонных препаратов, стоит избегать обилия соленых, острых продуктов, а также употреблять избыточное количество жидкости (выпивать жидкости нужно ровно столько, сколько Вы выпивали в обычном жизненном ритме).

Нормы пробы Зимницкого у беременных (таблица)
Показатель Норма
Плотность мочи, г/л 1010-1025
Объем суточной мочи, мл 1500-2000
Соотношение «дневной» и «ночной» мочи 2/3 «дневной» и 1/3 «ночной»
Отношение потребляемой жидкости к количеству мочи 75-80%

    Пониженная плотность мочи — гипостенурия (менее 1010 г/л) у беременных:

  • Токсикоз в первом триместре
  • Гормональные нарушения (дисбаланс)
  • Несахарный диабет
  • Острая и хроническая почечная недостаточность
  • Воспалительный процесс в почках (например при пиелонефрите)
  • Употребление мочегонных препаратов

Если низкая плотность мочи выявляется на фоне высокой температуры, слабости, болей в поясничном отделе, а также частых позывов к болезненному мочеиспусканию — следует обратиться к врачу за консультацией.
Гиперстенурия, или повышенная плотность мочи, также может наблюдаться при беременности, и может свидетельствовать о наличии воспалительного процесса в почках, инфекционного заражения, гломерулонефрита либо заболевании органов пищеварения.

Контейнер для сбора мочи на анализ

Во всех случаях изменения плотности и объема мочи врачом назначается дополнительные исследования.
Во время беременности из-за возросшей нагрузки на организм, снижается иммунитет и многие заболевания, которые протекали в скрытой, хронической форме, проявляют себя выраженной симптоматикой, переходя в острую форму. Поэтому любым отклонениям показателей мочи от нормы (от нормы для беременных) должно уделяться должное внимание со стороны ведущего беременность врача.

Анализ Зимницкого у детей

Сбор мочи для анализа Зимницкого у детей ничем не отличается от аналогичной процедуры у взрослых. Главная проблема сбора мочи у грудных детей состоит в том, что ребенок не предупреждает о своем желании помочиться. Собрать мочу у грудничка могут помочь специальные средства для сбора мочи, продающиеся в аптеках и представляющие из себя мешочки (мочеприемники), которые приклеиваются к наружным половым органам детей. Далее на ребенка одевается подгузник и он живет в обычном ритме. После каждого мочеиспускания моча из мешочка собирается в соответствующую баночку и ставится в холодильник.
Собрать мочу у более старших детей становится проще: необходимо подробно объяснить ребенку что от него требуется, а также проконтролировать чтобы вся моча своевременно была собрана в соответствующие баночки.
Нормы объема и плотности мочи у ребенка отличаются от взрослых норм.

Нормы суточного объема мочи у детей
Возраст Норма
Новорожденные 30-60
до 10 дней 100-300
10-60 дней 250-450
1-3 года 500-600
3-5 лет 600-700
5-8 лет 650-1000
8-14 лет 800-1400

Плотность мочи у детей в норме должна составлять 1013-1025 г/л.

Любое отклонение от нормы может свидетельствовать о наличии почечных заболеваний либо сахарного диабета у ребенка и подлежит тщательному анализу со стороны лечащего врача (назначаются дополнительные исследования).

Видео по теме

Это может быть полезным для Вас:

как правильно сдавать и хранить дома, что показывают результаты

Анализ мочи по Зимницкому позволяет оценить работу почек, найти отклонения в их функционировании. Это необходимо, поскольку проблемы с почками являются причиной целого ряда других болезней.

Данная методика исследования была разработана в начале прошлого века профессором С. С. Зимницким.

Для чего сдавать?

Это исследование не требует особых приспособлений для сбора материалов для анализа, поэтому считается одним из самых доступных.

Зачастую анализ назначается, если есть подозрения на воспаление в почках, которое может носить острый или хронический характер. Данный воспалительный процесс препятствует нормальному функционированию почек.

Ещё один случай назначения исследования — почечная недостаточность, которая вызвана сахарным и несахарным диабетом, а также повышенным артериальным давлением.

Если человек страдает хроническими недугами почек, он проходит обследования по Зимницкому регулярно для того, чтобы доктор мог контролировать работу организма.

Бывают случаи, когда больной жалуется на боль в области почек, но стандартный анализ крови на сахар и белок не показал отклонений в функционировании организма:

  • Тогда специалист отправляет пациента на сдачу мочи по методу Зимницкого.
  • Эти анализы покажут физические характеристики мочи — плотность и объем — и проясняют ситуацию с болевыми ощущениями.
  • Именно в этом случае доктор может увидеть, как работают почки, то есть как хорошо они концентрируют мочу и в дальнейшем выводят её из организма.

Важно! Особенно это касается женщин в положении. Поскольку в таком состоянии недуги почек могут навредить не только самой матери, но и будущему ребенку. Поэтому сбор мочи по Зимницкому для беременных назначается ещё в первом триместре, чтобы врач мог назначить препараты для поддержания нормальной работы почек.

В некоторых случаях больной этот анализ мочи при подозрении на недуги сердечно-сосудистой системы.

Как правильно произвести сбор и хранить дома?

Чтобы результаты анализа были более точные, за 24 часа до начала сбора пациент должен ограничить себя в продуктах, обладающих мочегонными свойствами.

Также на время сбора стоит отказаться от пищи, вызывающей жажду (соленые и острые блюда) и от продуктов с красящими веществами (например, от свеклы).

Последовательность сбора:

  1. Пациент перед началом сбора должен хорошо обмыть свои половые органы.
  2. Емкость для мочи можно приобрести специальную, в аптеке. А можно просто взять стеклянные банки, объемом 500 мл. Но перед процедурой домашнюю емкость нужно тщательно простерилизовать на протяжении нескольких минут. Пластиковая посуда под запретом.
  3. Собирать биоматериал пациент должен строго по часам. Утреннее мочеиспускание должно отправиться в унитаз, поскольку ночная моча не нужна для исследования.
  4. Первый раз мочу собирают в емкость в 9 часов утра. Всего будет восемь наполненных баночек (9.00, 12.00, 15.00, 18.00, 21.00, 24.00, 03.00, 06.00). Каждую емкость нужно подписать по времени, а также записать, какие напитки употреблялись в данный период времени.

В интервалах между указанным временем может возникнуть желание помочиться. Этот биоматериал также нужно собрать в отдельную баночку, указав на ней промежуточное время.

Может случиться так, что в указанное время пациент не сможет помочиться. В этой ситуации емкость оставляют пустой, но она тоже сдается в лабораторию.

Важно! Если одна из баночек переполнена, нельзя продолжать мочеиспускание в унитаз. В этом случае берется дополнительная емкость, на которой указывается время опорожнения.

Хранить собранный материал необходимо в холодильнике — только в таком состоянии моча покажет наиболее достоверный результат.

Справка! Беременные женщины собирают биоматериал по такому же алгоритму.

Когда назначается данный анализ и как правильно собрать мочу рассказывается на видео:

Что показывают результаты?

Во время сбора мочи пациент должен питаться привычным способом, это же касается и выпитой жидкости. Её объем не нужно ни превышать, ни снижать. Это приведет к неправильному диагностированию и, конечно же, неправильному назначению курса лечения.

Изначально сам пациент может сравнить свои анализы по следующим нормативам:

  • за сутки мочи не должно быть больше 2000 мл;
  • объем биоматериала, собранного в дневное время, должен быть больше в 3-5 раз больше собранного за ночь;
  • жидкость, которая выводится, должна составлять от 60 до 80 процентов потребляемой за сутки жидкости.

В лаборатории же специалисты проведут исследования, получат информацию и сравнят её по таблице Зимницкого, которая выглядит следующим образом.

Показатели Соответствующие им недуги
Плотность мочи ниже 1,012 Воспалительный процесс в почках (может быть как в хронической форме, так и в обостренной).

Почечная недостаточность.

Болезни сердечно-сосудистой системы.

Диабет (несахарный).

Плотность превышает 1,025 Ткани в почках повреждены.

Болезни кровеносной системы.

Период вынашивания ребенка.

Диабет (сахарный).

Полный объем биоматериала превысил 2000 мл Почечная недостаточность.

Диабет (как сахарный, так и несахарный)

Объем собранного биоматериала не достиг и 1500 мл Почечная недостаточность.

Болезни сердечно-сосудистой системы.

Объем выделяемой ночной мочи выше дневной Почечная недостаточность.

Болезни сердечно-сосудистой системы.

В таблице изложена краткая информация о диагностике болезней. Более подробно о каждой мы расскажем ниже.

Почечная недостаточность

Если человек на протяжении нескольких лет живет с таким диагнозом, то мочеиспускательная система попросту утрачивает способность к нормальному выделению.

Обычно данная болезнь сопровождается постоянным чувством жажды, из-за чего пациент потребляет жидкости больше нормы.

От этого и объем мочи увеличивается. В то же время в плотность биоматериалов значительность снижается.

Воспалительные процессы в почках

Этот процесс ухудшает работоспособность почек.

Симптомы у этого недуга следующие:

  • болевые ощущения в пояснице,
  • повышенная температура тела.

При дополнительном обследовании подтверждением недуга является повышенное содержание белка в моче. Это говорит о сбое в фильтрации жидкости.

Заболевания сердечно-сосудистой системы

Поскольку в организме все взаимосвязано, отклонения в функционировании почек дает основание для проверки состояния сердца. И чаще всего это предположение подтверждается.

Проблемы сердца являются причиной нарушения кровообращения, а затем и скачков давления в сосудах. Такие негативные процессы в организме могут привести к ослабленной фильтрации мочи.

Объем биоматериалов уменьшается, то же самое происходит и с плотностью самой мочи. Плюс к этому человек часто встает в туалет по ночам.

Сахарный диабет

Главными признаками этого недуга является повышенная плотность выделяемой жидкости и высокий уровень гемоглобина в крови.

Человек постоянно ощущает жажду и желание поесть. Все это может происходить из-за того, что почки работают не в полную силу, вследствие чего плохо всасывают глюкозу.

Несахарный диабет

Заболевание является сбоем в эндокринной системе, который проявляется в нехватке гормона — вазопрессина.

Именно из-за его дефицита организм начинает выделять намного больше жидкости, вследствие чего её плотность снижается. Снова же человек постоянно ощущает жажду, а позывы в туалет приобретают постоянный характер.

Гломерулонефрит

Болезнь характеризуется осложненным процессом диффузии. Из-за этого сбивается всасывание соединений обратно в кровь. Это приводит к повышению плотности биоматериала за пределы 1,035.

Помимо этого, во время исследования часто обнаруживается наличие эритроцитов и белка.

При беременности

Иногда присутствие белка не является признаком нарушения работы организма. Во время беременности женщина мучается от токсикоза, который может привести к сбоям фильтрации протеина.

Плюс к этому по мере роста плода, он начинает всё больше давить на мочеиспускательные органы, что провоцирует более частые позывы.

Важно! После родов ситуация должна нормализоваться.

Болезни кровеносной системы

Эти недуги являются наиболее опасными для человека. В этом случае после исследования по методике Зимницкого обнаруживается высокое содержание некоторых форменных элементов, чаще всего это касается эритроцитов.

Плазма, которая характеризуется повышенной густотой, отдает в мочу больше элементов. Поэтому плотность биоматериала растет.

Справка! Если доктор ставит диагноз анемия, это значит, что больной страдает от нехватки кислорода, а это в свою очередь напрямую влияет на функционирование всего организма в целом и почек в частности.

Что показывает данное исследование рассказывается на видео:

Многие пациенты отказываются от исследования по методике Зимницкого из-за того, что она требует затраты времени. Однако не каждый осознает, насколько важен этот анализ.

Он предоставляет большой объем информации, а в случае положительного результата дает врачу основания для подробного исследования функционирования не только почек, но и сердечно-сосудистой системы.

как собирать пробу, подготовка пациента, алгоритм и техника сбора у взрослых и детей

Автор:Татьяна

Метод Зимницкого — наиболее информативный способ оценки функционального состояния почек. Собирать анализ мочи по Зимницкому нужно, соблюдая правила подготовки и требования по сбору пробы.

Подготовка к сдаче анализа

Перед сбором мочи для анализа пациент должен соблюсти несколько несложных указаний:

  1. Соблюдать привычный питьевой режим и питаться как обычно. Не следует пить более 1–1,5 литра воды и напитков в сутки.
  2. Исключить на время исследования острую, соленую и жирную пищу, способную провоцировать жажду.
  3. Не употреблять в пищу свеклу, ревень и другие продукты, которые могут изменить цвет мочи.

Перед процедурой сбора анализа мочи по Зимницкому запрещается принимать мочегонные средства.

Если не учесть эти требования, результаты анализа получатся недостоверными, что существенно затруднит диагностику.

Что нужно?

Для правильного забора биологического материала понадобится:

  • 8 баночек-контейнеров для мочи;
  • будильник;
  • блокнот или лист бумаги.

Как правильно сдавать мочу

Для проведения анализа следует собрать и сдать суточную мочу. Сбор урины проводится строго по часам, будильник же поможет не пропустить временной интервал. В блокнот фиксируется вся выпитая за сутки жидкость. Следует указывать, когда, сколько и какой напиток был употреблен. Записать нужно также жидкие блюда, например, супы. Утром все подписанные баночки и записи о принятой жидкости доставляют в лабораторию не позднее двух часов с момента наполнения последней емкости.

При сборе проб по Зимницкому перед каждым мочеиспусканием рекомендуется подмывать половые органы без использования мыла.

Временные интервалы для сбора порций

Продолжительность и временные интервалы сбора мочи:

  • с 9.00 до 12.00 — первая проба;
  • с 12.00 до 15.00 — вторая проба;
  • с 15.00 до 18.00 — третья проба;
  • с 18.00 до 21.00 — четвертая проба;
  • с 21.00 до 24.00 — пятая проба;
  • с 24.00 до 3.00 — шестая проба;
  • с 3.00 до 6.00 — седьмая проба;
  • с 6.00 до 9.00 — восьмая проба.

Алгоритм действий

Взятие материала проводится без ее учета за предыдущие сутки, поэтому в день исследования пациент первый раз должен опорожнить мочевой пузырь в унитаз (в 6 часов утра). Далее, начиная с 9.00, порции жидкости собирают в подготовленные емкости. Баночки подписывают соответственно временному интервалу, в который они наполняются.

В том случае, когда между трехчасовыми интервалами сбора мочи происходят позывы, нужно взять дополнительные емкости и подписать их соответственно. Если подходит время, а позывов сходить в туалет нет, баночку оставляют пустой.

На видео от канала visus-1 врач лабораторной диагностики Галина Николаевна Кузнецова рассказывает, как собирать анализ мочи по Зимницкому.

Как собирать мочу у детей?

Техника сбора мочи у детей отличается от таковой у взрослых. Так как ребенку сложно помочиться в баночку, материал собирают в горшок, а затем переливают в подготовленную емкость. Если ребенок не хочет в туалет, не нужно его заставлять. Баночка, подготовленная для данного временного интервала, оставляется пустой.

Детям, не контролирующим ночной диурез, закрепляют специальный мочеприемник, который проверяют раз в три часа. Каждую трехчасовую порцию переливают в баночку.

Мочеприемники детские
Использование мочеприемника

Правила хранения мочи для анализа

Собранный биоматериал хранят в холодильнике при температуре 2–8 градусов Цельсия. Замораживать пробы запрещено. Для лучшей сохранности используются стерильные контейнеры, которые можно приобрести в аптеке или специализированном отделе супермаркета.

Пластиковые бутылочки или банки для сбора мочи не годятся. Если нет возможности приобрести аптечные контейнеры, можно воспользоваться стеклянными баночками. Предварительно такая тара стерилизуется над паром или обдается кипятком.

 Загрузка ...

Видео «Анализ мочи по Зимницкому»

Исследование мочи по Зимницкому, видео предоставлено каналом «DETSKIEanalizy».

Как правильно собирать мочу на анализ по Зимницкому

Рейтинг: Нет рейтинга

Болезни почек оказывают неблагоприятное воздействие на течение беременности, родов и состояние плода. Факторами, способствующими возникновения и обострения болезней мочевыделительной системы, во время беременности являются изменение гормональных и анатомических особенностей в организме женщины.

С целью диагностики заболеваний почек проводят пробу Зимницкого. Этот анализ позволяет оценить выделительную и концентрационную функцию мочевыделительной системы. Его назначают женщинам с патологической прибавкой в весе во втором и третьем триместре беременности для выявления скрытых и явных отеков, которые являются первым признаком развития гестоза беременных.

Диагностическое значение анализа по Зимницкому при беременности

Гестоз – осложнение беременности, характеризующееся глубоким нарушением функции жизненно-важных органов и систем организма. Он занимает 2 место среди причин материнской смертности во время родов.

Гестоз начинается с расстройства водно-солевого обмена и имеет стадийное течение:

  • Скрытые отеки (прибавка в весе более 300 г в неделю).
  • Явные отеки, которые начинаются с лодыжек, постепенно распространяясь вверх.
  • Нефропатия беременных – повышение артериального давления, появление белка в моче.

Проба Зимницкого позволяет оценить работу почек и выявить наличие скрытых отеков. Суть метода состоит в измерении суточного диуреза – соотношение объема потребляемой и выделяемой жидкости, и в определении плотности мочи при каждом мочеиспускании.

Как подготовиться к сдаче анализа

В течение суток беременной женщине предстоит собирать каждую порцию мочи в отдельную емкость, записывая ее количество.

Также следует фиксировать объем выпитой жидкости, включая супы, кефир.

Подготовка к анализу:

  • Не допускается принимать мочегонные средства.
  • Характер питьевого режима должен быть обычным, как и в другие дни.
  • Не следует злоупотреблять соленой и пряной пищей накануне исследования.
  • Не рекомендуется употреблять продукты, которые могут окрасить цвет мочи – красные овощи, карамель с высоким содержанием красителей.

Перед каждым мочеиспусканием следует тщательно промывать область промежности и закрывать влагалище ваткой, во избежание попадания выделений в порцию с мочой.

Правила сбора и хранения мочи

Необходимо подготовить 8 баночек для сбора мочи, на каждую приклеить стикер и присвоить ей порядковый номер. После мочеиспускания на таре следует указать время. Желательно, чтобы баночки были оснащены мерной шкалой, чтобы было удобнее фиксировать объем выделенной жидкости.

Каждая порция мочи собирается в установленный промежуток времени каждые 3 часа, начиная с 9 утра. После мочеиспускания баночку следует герметично закрыть крышкой и поставить на хранение в холодильник.

Для удобства, на отдельном листке следует расчертить таблицу, куда следует записывать данные. Пример:

ДеньНочь
ВремяКоличествоВремяКоличество
9 – 12Например: 130 мл21 – 24
12 – 1524 – 3
15 – 183 – 6
18 – 216 – 9

На другой стороне листка необходимо записывать количество выпитой воды на протяжении суток. Например: вода (1000 мл) + сок (200 мл) + суп (200 мл) + кефир (300 мл) и т.д

На следующее утро подсчитываются суммарные значения – объем выпитой жидкости за сутки и выделенной (сумма 8 баночек). Емкости с мочой и данные диуреза передаются в лабораторию.

Расшифровка результатов пробы Зимницкого: нормы и патологии

Рассчитывается соотношение объема выпитой и выделенной жидкости за сутки, и сопоставляется количество дневной и ночной порции мочи:

  • Общее количество мочи / объем выпитой жидкости * 100%. Если полученный результат менее 65%, то это указывает на наличие отеков. Если более 80% – наблюдается схождение отеков. Значение в диапазоне от 65% до 80% – норма.
  • Дневной объем мочи / ночное количество мочи. В норме дневное выделение больше ночного. Если ночью мочи было собрано больше, то это указывает на явные нарушения работы почек.

Плотность мочи в каждой порции рассчитывается в лаборатории. Вычисляется разность между ее максимальным и минимальным значением. Недостаточность функции почек подтверждается, если во всех порциях плотность ниже 1,012, либо если разность между ОПл (max) и ОПл (min) ниже 0,012.

Например, среди 8 замеров мочи максимальное значение плотности составляет 1,030, а минимальное – 1,009. Вычисляем: 1,030 – 1,009 = 0,021 – норма.

Видео про анализ мочи по Зимницкому

Для чего назначают анализ мочи по Зимницкому, и как правильно его собрать вы можете просмотреть в этом видео. Медицинский специалист подробно расскажет о том, сколько мочи в норме выделяет здоровый человек в сутки, какая плотность мочи считается нормальной. Вы узнаете при каких патологических состояниях плотность мочи повышается или, напротив, снижается.

Узнать подробнее о гестозе беременных, его симптомах можно в этом видео. Акушер-гинеколог рассказывает о том, как проявляются отеки, и как с этим бороться.

Анализ мочи по Зимницкому - как собирать, расшифровка результатов

Среди многочисленных исследований, позволяющих определить состояние организма и функциональность его систем, выделяется анализ по Зимницкому. Для чего необходимо подобное мероприятие? Эта лабораторная проверка мочи помогает при исследовании работы почек и в оценке их способности к выведению жидкости наружу, определяя вместе с тем ее концентрацию.

Образование урины происходит при фильтрации крови – в течение 24 часов через почки прогоняется 1800 литров субстанции. Из этого объема в норме вырабатывается от полутора до двух литров урины. В моче содержатся отходы жизнедеятельности, также выводимые из организма, кроме того, мочеиспусканием регулируется количество жидкости. В случае, когда поступление жидкости незначительное, объем выделений невелик, но отличается большей насыщенностью. Если питье обильное, концентрация снижается, моча становится более разбавленной. Однако такой механизм дает сбой, если нарушена работа почек, соответственно происходят изменения в составе крови, начинают наблюдаться проблемы с водным балансом и общим состоянием здоровья.

Общие сведения и причины для назначения анализа

Если рассматривать отдельные порции выводимой из организма урины, их объемы в нормальном состоянии могут колебаться в пределах 40-300 мл. Возможны и изменения относительной плотности, однако значения должны удерживаться в пределах от 0,012 до 0,016 г/мл. Если на протяжении дня показатели относительной плотности демонстрируют существенные колебания, причина заключается в умении почек к концентрации либо разведению урины в соответствии с сиюминутными потребностями организма.

Если же говорить о нормальной способности почек концентрировать жидкость, на протяжении суток относительная плотность должна иметь возможность возрастать до максимальных показателей. Нормальная же способность органа к разведению урины характеризуется возможностью уменьшения этого показателя ниже осмотического накопления безбелковой плазмы, достигающего порядка 1010 или 1012 г/мл. Когда наблюдаются отклонения в отношении перечисленных показателей, предполагается развитие воспалительных процессов, затрагивающих мочевыделительную систему.

Для подтверждения такого диагноза врач может рекомендовать сдавать анализ мочи по Зимницкому. Процедура делается дома, поскольку способ предполагает собирание мочи весь день с определенным интервалом между мочеиспусканиями. Основная цель – отобрать восемь порций. Затем собранная жидкость будет исследована в лаборатории с оценкой ее объема, относительной плотности. Также проверяется ночной, дневной и 24-часовой диурез – количество урины, образовавшееся за некоторый временной промежуток.

Существует три разновидности диуреза. При полиурии суточное количество жидкости составляет порядка 3000 и более миллилитров при том, что питьевой режим не нарушен. При олигурии объем мочи, выделяемый на протяжении 24 часов, достигает 500 мл, а в случае анурии диурез на протяжении суток может быть не более пятидесяти миллилитров. Само же назначение специалистами анализа мочи по Зимницкому требуется в случаях, когда:

  • У врача имеются подозрения относительно развития сахарной болезни первого либо второго типа.
  • Высока вероятность развития пиелонефрит острого либо хронического течения.
  • Наблюдается постоянно повышенное артериальное давление.
  • Имеет место хроническая почечная либо сердечно-сосудистая недостаточность.
  • Возможно развитие гломерулонефрита.
  • При вынашивании ребенка у женщины наблюдаются отеки.

Как подготовиться?

Следует понимать, что достоверные результаты обеспечивает техника сбора мочи по Зимницкому, именно ей необходимо следовать для получения максимально точных результатов. Прежде чем назначить общий анализ и в качестве дополнения взятие мочи для проведения пробы по Зимницкому потребуется предварительное своеобразное обучение – врач должен разъяснить все особенности этой процедуры. И в первую очередь требования включают нормальное физиологическое состояние пациента. По этой причине следует избегать повышенной нагрузки перед прохождением анализа мочи Зимницкого. Кроме того, чтобы обеспечить высокую точность полученных результатов, накануне сбора анализа мочи по Зимницкому нужно отказаться от употребления мочегонных фармацевтических препаратов и растительных средств.

Предварительная подготовка пациента на этом не заканчивается. Достаточно часто появляется необходимость несколько скорректировать стол и питьевой режим, для чего:

  1. Из рациона устраняют красящие мочу продукты, к которым относится тот же бурак, свекла.
  2. Чтобы уже установившийся естественный питьевой режим не претерпевал изменений, ограничивают употребление солений и перченых блюд, которые способствуют появлению жажды.
  3. Перед днем, на который врачом выписано направление, позволяющее проведение анализа мочи по Зимницкому (подразумевается период, когда будет производиться сбор жидкости), требуется не нарушать обычный питьевой режим, не превышая, однако, границу от полутора до двух литров на протяжении суток.

Помимо прочего, следует вести учет выпитого, включая жидкие блюда – напитки и супы. Также следует записывать употребляемые фрукты. Только определившись с правилами подготовки и соблюдя все требования можно переходить к вопросу, как собрать жидкость.

Как собирать биологический материал для исследования

Правила сбора мочи следующие. Для проведения исследования жидкости в том порядке, как предписывает методика, потребуется накапливать ее на протяжении 24 часов с заданными интервалами между процессами мочеиспускания. При этом заполняется таблица, в которой указывается объем жидкости, употребляемой на протяжении тех суток, когда проводится сбор урины для дальнейшего исследования. Перед началом действий необходимо подготовить 8 стерильных емкостей. На каждый чистый сухой контейнер наклеивается этикетка, на котором указывают время похода в туалет. Интервалы между сборами составляют три часа.

Теперь о том, как собирать мочу. Периоды разделены следующим образом – начало процесса запускается в 9.00, затем каждые три часа требуется заполнение контейнера, то есть в 12.00, 15.00, 18.00, 21.00, 0.00, 3.00, 6.00 часов. Есть еще ряд предписаний как правильно собрать мочу:

  • Самый первый раз после того, как был совершен подъем в 6.00 утра следует помочиться в унитаз, эту порцию урины собирать не требуется.
  • Перед каждым походом в туалет необходимы тщательные гигиенические процедуры половых органов.
  • Плотно закрытые контейнеры после сбора урины помещают в холодное место, содержимое этих емкостей не следует перемешивать.
  • Спустя сутки после последнего сбора в 6.00 заполненные емкости необходимо сдать в лабораторию.
  • Алгоритм сбора мочи не должен нарушаться, даже если в рассчитанное время желание помочиться отсутствует. В этом случае емкость отправляется в лабораторию незаполненной.
  • Если отбираемая проба Зимницкого не вмещается в одну емкость, мочиться продолжают в следующую банку.
  • После того, как моча по Зимницкому отобрана и все емкости подписаны, их следует быстро отправить в лабораторию. При этом к емкостям прилагаются записи об употреблении жидких блюд и напитков.

Важно. Требуется строго соблюдать перечисленные указания, и помнить не только о том, как правильно сдавать анализ, но и то, что сотрудники лаборатории учитывают, как суточный диурез, так и каждый отдельный объем, полученные в дневное и ночное время.

Особенности анализа у детей и беременных женщин

Мы рассмотрели, как требуется собирать мочу по Зимницкому у взрослых пациентов, однако многих интересует, как проводится подобная процедура у детей либо женщин, вынашивающих ребёнка. Анализ мочи по Зимницкому при беременности ничем не отличается от исследования, которое проводят для всех прочих категорий пострадавших. При этом для беременных женщин подобное исследование мочи более необходимо, нежели для остальных. Ведь при расшифровке анализа мочи по Зимницкому можно точно определить, насколько у женщины в положении почки способны принимать на себя повышенную нагрузку, ведь организму мамы приходится работать за двоих.

Анализ мочи по Зимницкому у детей назначает педиатр либо, как и у взрослого населения, нефролог. Перед этим врачи рассматривают, имеются ли подозрения относительно нарушенной функциональности мочевыделительной системы и в случае положительного ответа помимо общего анализа проводят и пробу Зимницкого. При сборе мочи по Зимницкому у детей какие-либо отличительные особенности отсутствуют. Что касается родителей, их основная задача – проконтролировать поддержание детьми гигиены половых органов перед каждой процедурой, когда делается забор урины.

Еще одна немаловажная задача – проконтролировать у ребенка ночное посещение санузла. И у детей, и у беременных, и у других пациентов функциональность почек считается достаточной, если количество дневного диуреза – а к нему относят первые четыре дозы урины – больше ночного вдвое.

Суточное количество мочи ребенка определяется по формуле (600+100*(n-1)), n при этом представляется возрастом ребенка (учитываются только полные годы). В случаях, когда возраст пациента превышает десятилетнюю границу, объем вторичного мочи достигает 1,5 л.

Что покажет анализ и как его расшифровывать

Правильно собирать выделяемую жидкость – весьма важное занятие, но и расшифровка анализа мочи по Зимницкому несет не меньшее значение. В лабораторных условиях проверяют следующее:

  1. Сколько именно мочи, собранной с трехчасовым интервалом, находится в каждом контейнере.
  2. Какова относительная плотность урины, содержащейся в одной баночке.
  3. Подсчитывается количество мочи в целом и сопоставляется с записями о принятом на протяжении суток питье и жидкой пищи.
  4. Определяется количество дневного диуреза в промежутке 6.00 – 18.00.
  5. Затем оценивается количество ночного диуреза, который приходится на 18.00 – 6.00.

Что способен показывать анализ мочи по Зимницкому? Основная задача – определить, насколько хорошо почки способны выделять урину из организма, предварительно концентрируя ее. Этот вопрос становится наиболее важным, поскольку часто при проблемах вывода мочи подозрение падает на воспаления, протекающие в органах, расположенных в мочеполовой системе. Зная норму, удастся достаточно просто выяснить, на что указывают полученные данные анализа мочи по Зимницкому. Так, в течение суток взрослый пациент выделяет от полутора до двух литров жидкости. У ребенка общее суточное количество урины зависит от возрастной группы. Норма у детей от возраста менее года до тринадцати лет может составлять от 330 до 1900 мл.

Диурез дневной формы и ночной – это соответственно две и одна треть жидкости от общего количества мочи за 24 часа. Соотношение объема урины и потребленной жидкости достигает 65-80%. Еще один важный параметр, по которому судят о накоплении почками вредных веществ для их последующего вывода – удельный вес, определяющийся при делении массы урины на массу воды. Колебания нормы попадают в диапазон от 1012 до 1035 г/л.

Определение плотности необходимо для выявления накопления органических веществ, к которым относят ураты, мочевину и мочевую кислоту. Чем больше содержится в системе таких элементов, тем выше плотность. Что до белков и глюкозы, то в моче их содержаться не должно. И если, проводя анализ мочи по Зимницкому и определяя, что показывает исследование, обнаруживают эти элементы, можно утверждать, что имеет место патологический процесс.

Если при расшифровке пробы Зимницкого наблюдается недостаточно высокая плотность урины, можно говорить о сбое в концентрационной функции. Такое состояние носит название гипостенурии. Ее выявление происходит в случае развития почечной недостаточности хронического характера, при воспалительных процессах, протекающих в почках, которые также называют пиелонефритом. Причиной может оказаться сердечная недостаточность и несахарный диабет.

Если диагностирована гипостенурия в сопровождении низкой плотности, это может указывать на формирование сердечной или почечной недостаточности, развитие пиелонефрита, поражение почек. При гиперстенурии и повышенной плотности жидкости можно заподозрить появление сахарной болезни, гломерулонефрита хронического течения. Такие же показатели могут быть и в случае токсикоза у беременных.

Полиурия, характеризующаяся повышенным объемом вырабатываемой мочи, плотность которой находится на низких отметках, свидетельствует о наличии сахарного либо несахарного диабета и развитии почечной недостаточности. Олигурия, кода объемы выделяемой жидкости малозначительны, а плотность повышена, доказывает образование в организме недостаточности почек либо сердца, а также указывает на разрушающиеся эритроциты. Никтурия с ночной выработкой мочи в больших количествах указывает на дисфункцию почек и формирование сахарного диабета.

Как сдать анализ мочи в Зимницком? Подробный алгоритм и рекомендации.

Анализ мочи по Зимницкому позволяет оценить выделительную и концентрационную функции почек. Его назначают взрослым и детям при подозрении на недостаточность функции почек, позволяя выявить заболевание на начальных стадиях.

Алгоритм сбора мочи

Материал для анализа собирается в отдельный контейнер в определенное время в течение дня, начиная с 9 утра.Для сбора мочи потребуется 8 емкостей, на каждую из которых следует наклеить стикеры, указать порядковый номер банка и время сбора анализа.

На отдельном листе фиксировано количество выпитой жидкости в 2 столбца, с 9 до 21, а если предполагается ночное употребление, то с 21 до 6. И, по возможности, точно учитывается количество жидкости, содержащейся в пище, например, в супе, сочных фруктах и ​​т. Д.

Суточная порция мочи подразумевает 4 сбора (от 1 до 4 банок) в определенное время:

  • 1: с 9 до 12 часов;
  • 2: 12.00-15.00;
  • 3: 15.00 - 18.00;
  • 4: 18.00 - 21.00.

Аналогично каждые 3 часа проводят сбор ночной мочи из 5-8 баночки:

  • 5: 21.00 - 00.00;
  • 6: 00.00 - 03.00;
  • 7: 03.00 - 06.00;
  • 8: 06.00 - 09.00.

Пациентам в тяжелом состоянии и лицам, страдающим нарушениями сна, разрешается собрать 6 и 7 порций мочи один раз в одну банку.В листовке подсчитывается количество выпитой жидкости с 9:00 до 21:00, с 21:00 до 9:00 следующего утра и общий дневной диурез , , путем сложения двух полученных чисел.

Таким образом, должно быть три числа. Утром в лабораторию передаются 8 банок с мочой с указанием порядкового номера и времени сбора анализа, а также записи с подсчитанным количеством выпитой жидкости за сутки. Пример фиксации результатов:
Диурез дневной Ночной диурез
9-12 150 мл 18-21 200 мл
12-15 300 мл 21 - 24 100 мл
15-18 150 мл 24-3 60 мл
6-9 (утра, 8 банок) 200 мл 3-6 40 мл

Завтрак: кофе (250 мл) + второй завтрак: сок (150 мл) + обед: суп (150 мл) + компот (200 мл) + закуска: чай (250 мл) + ужин: чай ( 250 мл) + кефир перед сном (200 мл) + 1 стакан воды в течение дня (200 мл) = 1650 мл.

Интерпретация (диурез):

Дневной диурез (800 мл) + ночной диурез (400 мл) = общий диурез (1200 мл).

Дневной диурез> ночь = 2 раза (нормальный)

Количество потребляемой жидкости (1650 мл)> изолированной (1200 мл) = 73% (нормальное).

Сбор мочи при беременности

В связи с повышенной секрецией влагалищного секрета у беременных, перед каждым опорожнением мочевого пузыря следует проводить гигиенические процедуры половых органов.Влагалище перед мочеиспусканием предварительно закрывают ватным тампоном, чтобы избежать попадания слизи, которая может негативно повлиять на дальнейшую интерпретацию результатов. Алгоритм сбора мочи и фиксации выпитой жидкости выполняется с использованием общего метода .

Для младенцев

Чтобы собрать материал для анализа у детей младше 1 года, необходимо приобрести вместе с детскими писсуарами . Моча прилипает к половому органу ребенка липкой поверхностью и удаляется после опорожнения мочевого пузыря, содержимое переливается в соответствующую банку.

Поскольку кормление грудничков происходит каждые три часа, лучше приклеивать сбор мочи до или сразу после кормления. Собирать мочу можно прямо в банку, посадив малыша.

Количество выпиваемой жидкости у детей, находящихся на искусственном вскармливании, устанавливается в соответствии с количеством выпитой смеси. Чтобы определить количество выпитого молока младенцем, необходимо взвешивать его перед каждым кормлением и сразу после него.

Итоговая разница и будет количеством выпитой жидкости.Либо в течение суток ребенка кормят молоком из бутылочки или поилки.

Алгоритм сбора мочи выполняется по общей методике, каждые три часа .

Для детей

Каждые три часа необходимо опускать ребенка на горшок, предварительно помыв его гениталии. Чтобы не разбудить ребенка ночью, разрешено объединить 6 и 7 доз мочи , то есть уронить малыша на горшок, например, в 3 часа ночи и отметить результат наклейкой «6». -7 ".Фиксация количества выпитой жидкости и сбор мочи производятся по общему алгоритму.

Как собрать мочу?

За день до анализа и во время него нельзя употреблять продукты, влияющие на изменение цвета мочи (морковь, свекла, мармелад и конфеты с красителями). Перед каждым мочеиспусканием необходимо предварительно промыть половые органы теплой водой. Если ребенок мочится на горшок, то перед опорожнением его следует тщательно вымыть и насухо вытереть.

Для сбора мочи у младенцев, каждый раз следует использовать новый приемник мочи . Беременным, при наличии отеков во время сбора анализов запрещается применение диуретиков. Собранные сосуды с пробами следует хранить в холодильнике .

Что позволяет оценить образец Зимницкого?

Анализ по методу Зимницкого позволяет оценить концентрацию в моче и содержание азотистых шлаков в ней, определяя ее плотность, а также оценивает способность выделять воду почками путем сравнения выпитой и выделенной жидкости в течение дня. .

По пробе Зимницкого можно обнаружить следующие отклонения:

  • Наличие и нарастание отека;
  • Признаки почечной недостаточности: гломерулонефрит, нарушение концентрационной способности;
  • Хронический пиелонефрит;
  • Диатез мочи у детей;
  • Сердечная недостаточность;
  • Несахарный диабет.

Расшифровка результатов анализа

Сравнивается суточное количество выпитой и выделенной жидкости:

  • Если количество жидкости, выделенной с мочой, превышает 80% от выпитого объема, это указывает на схождение отека .
  • Если количество выделенной жидкости меньше 65% от потребленного, это может указывать на внутреннее набухание.

Если количество жидкости, выделяемой в ночное время, больше или равно дневному, это состояние может возникать при сердечной недостаточности или снижении концентрационной функции почек.

При оценке общая плотность мочи сводится к следующим факторам:

  • Если во всех банках плотность мочи низкая и ее значение не превышает 1.012, а разница между минимальным и максимальным значениями менее 0,012-0,016, это может указывать на начальную стадию почечной недостаточности.
  • Если плотность мочи сильно снижена и составляет 1 000–1 001 - это состояние возникает только при несахарном диабете.

Также пониженное значение плотности мочи можно наблюдать при диетах с ограничением соли и белка. Если проба от Зимницкого дает неудовлетворительные результаты и вызывает сомнения, то можно сделать переделанный с увеличением дозы пищи сверх обычного рациона.

Зимницкий рекомендует дополнительно на завтрак и ужин съедать 136 г белого хлеба, 1 вареное яйцо и 400 мл. Кофе с молоком. На обед добавить 200 г мяса, 2 яйца, 400 мл кофе с молоком и 200 г белого хлеба.

Анализ мочи

Результаты анализов считаются нормальными, если ежедневные количества выделяемой жидкости составляют 65 - 80% от от потребляемой, включая напитки и содержание воды в пище. У здорового человека суточный диурез должен примерно в 2 раза превышать ночной. Нормальная плотность мочи зависит от возраста человека:

  • У детей до 1 года - 1 002 - 1 006;
  • У детей старше одного года - 1 008 - 1022;
  • У взрослых - 1008 - 1026.

По результатам теста оценивается разница между максимальным и минимальным значениями плотности, которая обычно составляет 0,017.

.

Глава 37. Операции по оценке вмешательства сообщества | Раздел 5. Сбор и анализ данных | Основной раздел

Узнайте, как собирать данные и анализировать их, выясняя, что они означают, чтобы вы могли использовать их, чтобы сделать некоторые выводы о своей работе.

  • Что мы подразумеваем под сбором данных?
  • Что мы подразумеваем под анализом данных?
  • Почему вы должны собирать и анализировать данные для оценки?
  • Когда и кем следует собирать и анализировать данные?
  • Как вы собираете и анализируете данные?

В предыдущих разделах этой главы мы обсуждали изучение вопроса, определение плана исследования и создание системы наблюдения для сбора информации для вашей оценки.Пришло время собрать данные и проанализировать их - выяснить, что они означают, - чтобы вы могли использовать их, чтобы сделать некоторые выводы о своей работе. В этом разделе мы рассмотрим, как это сделать.

Что мы подразумеваем под сбором данных?

По сути, сбор данных означает запуск вашего дизайна для сбора информации. Вы решили, как вы собираетесь получать информацию - будь то прямое наблюдение, интервью, опросы, эксперименты и тестирование или другие методы - и теперь вы и / или другие наблюдатели должны реализовать свой план.Однако есть еще кое-что о сборе данных. Например, если вы проводите наблюдения, вам необходимо определить, что вы наблюдаете, и организовать наблюдения в нужное время, чтобы вы действительно наблюдали то, что вам нужно. Вам нужно будет записать наблюдения соответствующим образом и организовать их так, чтобы они были максимально полезными.

Запись и организация данных могут принимать различные формы в зависимости от типа информации, которую вы собираете. То, как вы собираете данные, должно зависеть от того, как вы планируете их анализировать и использовать.Независимо от того, какой метод вы решите использовать, запись должна производиться одновременно со сбором данных, если это возможно, или вскоре после этого, чтобы ничего не потерялось и память не исчезла.

Вот некоторые вещи, которые вы можете делать с собираемой информацией:

  • Сбор информации из всех источников и наблюдений
  • Изготовление фотокопий всех форм записи, записей, аудио- или видеозаписей и любых других собранных материалов для защиты от потери, случайного стирания или других проблем
  • Ввод повествований, чисел и другой информации в компьютерную программу, где они могут быть систематизированы и / или обработаны различными способами
  • Выполнение любых математических или аналогичных операций, необходимых для подготовки количественной информации для анализа.Это может, например, включать ввод числовых наблюдений в диаграмму, таблицу или электронную таблицу или вычисление среднего (среднего), медианного (средней точки) и / или режима (наиболее часто встречающегося) набора чисел.
  • Расшифровка (создание точной дословной версии) содержания аудио- или видеозаписей
  • Кодирование данных (перевод данных, особенно качественных данных, не выраженных в числах, в форму, позволяющую обрабатывать их с помощью специальной программы или подвергать статистическому анализу)
  • Организация данных таким образом, чтобы с ними было легче работать.Как вы это сделаете, будет зависеть от вашего плана исследования и ваших оценочных вопросов. Вы можете сгруппировать наблюдения по зависимой переменной (показателю успеха), к которой они относятся, по отдельным лицам или группам участников, по времени, по активности и т. Д. Вы также можете сгруппировать наблюдения несколькими способами, чтобы вы могли изучать взаимодействия. среди разных переменных.

В исследовании есть два типа переменных. Независимая переменная (вмешательство) - это условие, выполняемое исследователем или сообществом, чтобы увидеть, приведет ли оно к изменениям и улучшениям.Это может быть программа, метод, система или другое действие. Зависимая переменная - это то, что может измениться в результате независимой переменной или вмешательства. Зависимая переменная может быть поведением, результатом или другим условием. Программа отказа от курения, например, является независимой переменной, которая может изменять курение членов группы, первичную зависимую переменную.

Что мы подразумеваем под анализом данных?

Анализ информации включает ее изучение таким образом, чтобы выявлять взаимосвязи, закономерности, тенденции и т. Д.что можно найти в нем. Это может означать подвергнуть его статистическим операциям, которые могут сказать вам не только о том, какие отношения существуют между переменными, но и до какого уровня вы можете доверять полученным ответам. Это может означать сравнение вашей информации с информацией из других групп (контрольная группа или группа сравнения, данные по штату и т. Д.), Чтобы помочь сделать некоторые выводы из данных. С точки зрения вашей оценки, цель состоит в том, чтобы получить точную оценку, чтобы лучше понять вашу работу и ее влияние на тех, кто вас беспокоит, или чтобы лучше понять общую ситуацию.

Есть два типа данных, с которыми вы склонны работать, хотя не все оценки обязательно будут включать оба. Количественные данные относятся к информации, которая собирается или может быть переведена в числа, которые затем могут отображаться и анализироваться математически. Качественные данные собираются в виде описаний, анекдотов, мнений, цитат, интерпретаций и т. Д. И, как правило, либо не могут быть сведены к цифрам, либо считаются более ценными или информативными, если оставить их в виде повествований.Как и следовало ожидать, количественную и качественную информацию нужно анализировать по-разному.

Количественные данные

Количественные данные обычно собираются непосредственно в виде чисел. Вот некоторые примеры:

  • Частота (частота, продолжительность) определенного поведения или состояний
  • Результаты тестов (например, баллы / уровни знаний, навыков и т. Д.)
  • Результаты опроса (например, сообщаемое поведение или последствия для условий окружающей среды; оценки удовлетворенности, стресса и т. Д.)
  • Число или процентное соотношение людей с определенными характеристиками в популяции (с диагнозом диабет, безработные, говорящие по-испански, моложе 14 лет, оконченный класс школы и т. Д.)

Данные также можно собирать в форме, отличной от чисел, и преобразовывать их в количественные данные для анализа. Исследователи могут подсчитать, например, сколько раз событие задокументировано в интервью или записях, или присвоить числа уровням интенсивности наблюдаемого события или поведения.Например, общественные инициативы часто хотят задокументировать количество и интенсивность экологических изменений, которые они вызывают - новые программы и политики, которые являются результатом их усилий. Необходим или полезен такой перевод или нет, зависит от характера того, что вы наблюдаете, и от того, на какие вопросы ваша оценка призвана ответить.

Количественные данные обычно подвергаются статистическим процедурам, таким как вычисление среднего или среднего количества раз, когда происходит событие или поведение (за день, месяц, год).Эти операции, поскольку числа являются «точными» данными, а не интерпретацией, могут дать окончательные или почти окончательные ответы на различные вопросы. Различные виды количественного анализа могут указывать на изменения зависимой переменной, связанной с - частотой, продолжительностью, временем (когда происходят определенные события), интенсивностью, уровнем и т. Д. Они могут позволить вам сравнивать эти изменения друг с другом, с изменениями в другой переменной. , или к изменениям в другой популяции. Они могут сказать вам с определенной степенью достоверности, были ли эти изменения вызваны вашим вмешательством или программой, либо другим фактором, известным или неизвестным.И они могут идентифицировать отношения между различными переменными, которые могут означать, а могут и не означать, что одна вызывает другую.

Качественные данные

В отличие от чисел или «точных данных» качественная информация имеет тенденцию быть «мягкой», то есть ее не всегда можно свести к чему-то определенному. В некотором смысле это слабость, но это также и сила. Число может сказать вам, насколько хорошо студент справился с тестом; однако выражение ее лица после оценки ее оценки может еще больше рассказать вам о влиянии этого результата на нее.Этот взгляд не может быть переведен в число, равно как и знание учителем истории, успехов и опыта этого ученика, все это входит в интерпретацию учителем этого взгляда. И такая интерпретация может быть гораздо более ценной для того, чтобы помочь этой ученице добиться успеха, чем знание ее оценки или числового балла за тест.

Качественные данные иногда можно преобразовать в числа, обычно путем подсчета количества раз, когда определенные вещи происходят в ходе наблюдений или интервью, или путем присвоения чисел или оценок измерениям (например,g., важность, удовлетворение, простота использования).

Проблемы перевода качественных данных в количественные связаны с человеческим фактором. Даже если большинство людей согласны с тем, что означает 1 (самый низкий) или 5 (самый высокий) в отношении оценки «удовлетворенности» программой, оценки 2, 3 и 4 могут сильно отличаться для разных людей. Более того, цифры ничего не говорят о том, почему люди сообщили именно так. Программа может не понравиться из-за содержания, ведущего, времени суток и т. Д.То же самое может быть верно, когда вы подсчитываете случаи упоминания события, например, начало новой политики или программы в сообществе, на основе интервью или архивных записей. Если один человек может увидеть изменение в программе, которое он считает важным, другой может пропустить его из-за своей несущественности.

Качественные данные иногда могут сказать вам то, чего не могут сказать количественные данные. Это может показать, почему определенные методы работают или не работают, противоречит ли часть того, что вы делаете, культуре участников, что участники считают важным и т. Д.Он также может показать вам закономерности - в поведении, физической или социальной среде или других факторах, - которых нет в ваших количественных данных, а иногда даже выявлять переменные, о которых исследователи не знали.

Часто бывает полезно собрать как количественную, так и качественную информацию.

Количественный анализ считается объективным - без какого-либо человеческого предубеждения, - потому что он зависит от сравнения чисел согласно математическим вычислениям.Анализ качественных данных обычно выполняется более субъективными методами - зависящими от мнений, знаний, предположений и выводов (и, следовательно, предвзятости) людей, - чем методы количественных данных. Выявление закономерностей, интерпретация высказываний людей или других способов общения, выявление тенденций - на все это может повлиять то, как исследователь видит мир. Однако имейте в виду, что на количественный анализ также влияет ряд субъективных факторов.То, что исследователь выбирает для измерения, точность наблюдений и то, как структурировано исследование, чтобы задавать только определенные вопросы, - все это может повлиять на результаты, как и понимание исследователем и интерпретация последующих анализов.

Почему вы должны собирать и анализировать данные для оценки?

Частично ответ здесь заключается в том, что не каждая организация - особенно небольшая общинная или неправительственная - обязательно будет иметь обширные ресурсы для проведения формальной оценки.Возможно, им придется довольствоваться менее формальными оценками, которые все же могут быть чрезвычайно полезны для определения направления программы или вмешательства. Неформальная оценка потребует сбора и анализа некоторых данных. Этот сбор данных и осмысление имеют решающее значение для инициативы и ее будущего успеха и имеют ряд преимуществ.

  • Данные могут показать, произошло ли какое-либо существенное изменение в зависимых переменных, на которые вы надеялись повлиять . Сбор и анализ данных поможет вам увидеть, принесло ли ваше вмешательство желаемые результаты

Термин «значимость» имеет особое значение, когда вы обсуждаете статистику.Уровень значимости статистического результата - это степень уверенности в полученном ответе. Как правило, исследователи не считают результат значимым, если он не показывает как минимум 95% уверенности в его правильности (так называемый уровень значимости 0,05, поскольку вероятность того, что это неверно, составляет 5%). Уровень значимости встроен в статистические формулы: как только вы получите математический результат, таблица (или программа, которую вы используете) сообщит вам уровень значимости.

Таким образом, если анализ данных обнаружит, что независимая переменная (вмешательство) повлияла на зависимую переменную в.05 уровня значимости, это означает, что существует 95% вероятность или вероятность того, что ваша программа или вмешательство оказали желаемый эффект. Уровень 0,05 обычно считается разумным результатом, а уровень 0,01 (вероятность 99%) считается примерно настолько близким к достоверности, насколько вы можете получить. Уровень уверенности 95% не означает, что программа работает на 95% участников или что она будет работать 95% времени. Это означает, что существует только 5% вероятность того, что на самом деле это не то, что влияет на зависимую (ые) переменную (ы) и вызывает изменения, с которыми она, по-видимому, связана.

  • Они могут выявить факторы, которые могут быть связаны с изменениями в зависимых переменных. Анализ данных может помочь обнаружить неожиданные влияния; например, усилия были вдвое больше для тех участников, которые также входили в группу поддержки. Это может быть использовано для определения ключевых аспектов реализации.
  • Они могут показать связи между или между различными факторами, которые могут повлиять на результаты вашей оценки .Некоторые типы статистических процедур ищут связи («корреляции» - это исследовательский термин) между переменными. Некоторые зависимые переменные могут изменяться вместе с другими. Эти изменения могут быть схожими - то есть обе переменные увеличиваются или уменьшаются (например, по мере того, как дети умеют читать, количество чтения, которое они делают, также увеличивается). Или может наблюдаться противоположное - то есть две переменные изменяются в противоположных направлениях (по мере увеличения количества упражнений, которые они выполняют, вес людей уменьшается).Корреляции не означают, что одна переменная вызывает другую или что обе имеют одну и ту же причину, но они могут предоставить ценную информацию о связях, которых следует ожидать при оценке.
  • Они могут помочь пролить свет на причины, по которым ваша работа была эффективной или, возможно, менее эффективной, чем вы ожидали. . Комбинируя количественный и качественный анализ, вы часто можете определить не только то, что сработало, а что нет, но и почему. Влияние культурных факторов, насколько хорошо используются методы, уместность вашего подхода для населения - эти, а также другие факторы, влияющие на успех, могут быть выявлены путем тщательного сбора и анализа данных.Эти знания дают вам основу для адаптации и изменения того, что вы делаете, чтобы повысить вероятность достижения желаемых результатов в будущем.
  • Они могут предоставить вам достоверные доказательства, чтобы показать заинтересованным сторонам, что ваша программа успешна, или что вы обнаружили, и устраняете ограничения. . Заинтересованные стороны, такие как спонсоры и общественные советы, хотят знать, что их инвестиции потрачены не зря. Доказательства промежуточных результатов (например, новых программ и политик) и долгосрочных результатов (например,g. улучшение показателей образования или здравоохранения) становится все более важным для получения и удержания финансирования.
  • Их использование показывает, что вы серьезно относитесь к оценке и к улучшению своей работы. Быть хорошим доверенным лицом или распорядителем инвестиций в сообщество включает в себя регулярный анализ данных о прогрессе и улучшениях.
  • Они могут показать, что вы изучаете, и тем самым открыть путь другим для внедрения успешных методов и подходов. .Таким образом, вы поможете улучшить общественные усилия и, в конечном итоге, улучшить качество жизни людей, которым это выгодно.

Когда и кем следует собирать и анализировать данные?

Что касается сбора данных, то часть «когда» в этом вопросе относительно проста: сбор данных должен начинаться не позднее, чем когда вы начинаете свою работу - или до того, как вы начнете, чтобы установить базовый уровень или отправную точку - и продолжаться на протяжении всего . В идеале вы должны собирать данные за определенный период времени до начала вашей программы или вмешательства, чтобы определить, есть ли какие-либо тенденции в данных до начала вмешательства.Кроме того, чтобы оценить долгосрочные эффекты вашей программы, вы должны собирать данные о последующих действиях в течение определенного периода времени после завершения программы.

Сроки анализа можно рассматривать как минимум двумя способами. Во-первых, лучше всего анализировать информацию, когда вы ее собрали полностью, чтобы вы могли рассматривать ее как единое целое. Во-вторых, если вы будете анализировать ее по ходу дела, вы сможете скорректировать свое мышление о том, какая информация вам действительно нужна, и скорректировать свою программу, чтобы она соответствовала информации, которую вы получаете.Какой из этих подходов вы выберете, зависит от ваших исследовательских целей. Если вас больше интересует итоговая оценка - выяснение того, был ли ваш подход эффективным, вы можете быть более склонны к первому. Если вы настроены на улучшение - формирующую оценку - мы рекомендуем собирать информацию попутно. Оба подхода законны, но постоянный сбор и анализ данных могут, в частности, привести к улучшению вашей работы.

Вопрос «кто» может быть более сложным.Если вы достаточно знакомы со статистикой и статистическими процедурами, и у вас есть время, деньги и персонал, вполне вероятно, что вы проведете несколько формальное исследование, используя стандартные статистические тесты. (В помощь вам доступно множество программного обеспечения - как для продажи, так и бесплатно или с открытым исходным кодом.)

Если это не так, у вас есть выбор:

  • Вы можете нанять или найти добровольца внешнего оценщика, например, из ближайшего колледжа или университета, который позаботится о сборе и / или анализе данных за вас.
  • Вы можете провести менее формальную оценку. Ваши результаты могут быть не такими сложными, как если бы вы подвергали их строгим статистическим процедурам, но они все же могут многое рассказать вам о вашей программе. Только цифры - например, количество выбывших (и когда большинство выбыло) или характеристики людей, которым вы служите, - могут дать вам важную и полезную информацию.
  • Вы можете попытаться узнать достаточно о статистике и статистическом программном обеспечении, чтобы самостоятельно провести формальную оценку.(Возьмем, например, курс.)
  • Вы можете собрать данные, а затем отправить их кому-нибудь - университетской программе, дружелюбному статистику или исследователю или кому-то, кого вы наняли, - чтобы обработать их для вас.
  • Вы можете собирать качественные данные и в значительной степени полагаться на них. Будет ли это возможным, в большой степени зависит от того, о чем ваша программа. Вы не захотите проводить формальную оценку эффективности нового лекарства, используя только качественные данные, но вы можете сделать некоторые разумные выводы о моделях использования или соблюдения на основе качественной информации.
  • Если возможно, используйте для сравнения рандомизированную или точно подобранную контрольную группу. Если ваш контроль правильно структурирован, вы можете сделать некоторые довольно надежные выводы, просто сравнив его результаты с результатами вашей группы вмешательства. Опять же, эти результаты не будут такими надежными, как если бы сравнение проводилось с использованием статистических процедур, но они могут указать вам правильное направление. Довольно легко определить, есть ли большая разница между числами для двух или более групп.Если 95% учеников вашего класса сдали тест и только 60% из аналогичной, но не имеющей инструкций контрольной группы прошли, вы можете быть уверены, что ваш класс каким-то образом изменил ситуацию, хотя вы, возможно, не сможете Скажите, что именно имело значение. Точно так же, если 72% ваших учеников сдали экзамен и 70% контрольной группы тоже сдали, кажется довольно очевидным, что ваша инструкция практически не имела никакого эффекта, если бы группы начинали примерно с одного места.

Кто на самом деле должен собирать и анализировать данные, также зависит от формы вашей оценки.Если вы проводите совместную оценку, большая часть сбора и анализа данных будет производиться самими членами сообщества или участниками программы. Если вы проводите оценку, в рамках которой наблюдение является специализированным, сборщиками данных могут быть сотрудники, профессионалы, высококвалифицированные волонтеры или другие лица с определенными навыками или подготовкой (например, аспиранты). Анализ также может быть проведен в процессе участия. Даже если необходимы сложные статистические процедуры, участники и / или члены сообщества могут участвовать в выяснении того, что на самом деле означают эти результаты, после того, как математика будет сделана и результаты будут получены.Другой способ проведения анализа - это специалисты или другие обученные люди, в зависимости от характера анализируемых данных, методов анализа и степени сложности выводов.

Как вы собираете и анализируете данные?

Независимо от того, включает ли ваша оценка формальные или неформальные исследовательские процедуры, вам все равно придется собирать и анализировать данные, и для этого вы можете предпринять несколько основных шагов.

Внедрите свою систему измерения

Ранее мы обсуждали создание системы наблюдений для сбора информации.Пришло время внедрить эту систему.

  • Четко определите и опишите, какие измерения или наблюдения необходимы . Определение и описание должны быть достаточно четкими, чтобы наблюдатели могли согласиться с тем, что они наблюдают, и точно таким же образом надежно записывать данные.
  • Отобрать и обучить наблюдателей . В частности, если это часть совместного процесса, наблюдатели нуждаются в обучении, чтобы знать, что записывать; распознавать ключевые модели поведения, события и условия; и достичь приемлемого уровня надежности между экспертами (согласие между наблюдателями).
  • Проводить наблюдения в подходящее время в течение соответствующего периода времени . Это может включать просмотр архивных материалов; проведение интервью, опросов или фокус-групп; участие в прямом наблюдении; пр.
  • Записать данные согласованными способами . Сюда могут входить карандаш и бумага, компьютер (использование портативного компьютера или портативного устройства в полевых условиях, ввод чисел в программу и т. Д.), Аудио или видео, журналы и т. Д.

Упорядочите собранные данные

Как вы это сделаете, зависит от того, что вы планируете с этим делать и от того, что вас интересует.

  • Введите необходимые данные в компьютер . Это может означать просто ввод комментариев, описаний и т. Д. В текстовый редактор или ввод различных видов информации (возможно, включая аудио и видео) в базу данных, электронную таблицу, программу ГИС (географические информационные системы) или какой-либо другой тип. программного обеспечения или файла.
  • Расшифруйте любые аудио- или видеозаписи . Это упрощает работу с ними и копирование, а также дает возможность прояснить любые трудные для понимания отрывки речи.
  • Оцените любые тесты и запишите их соответствующим образом.
  • Отсортируйте информацию так, как вам интересно . Это может включать сортировку по категории наблюдения, по событию, по месту, по индивидууму, по группе, по времени наблюдения, по комбинации или какому-либо другому стандарту.
  • Преобразуйте качественные данные в количественные, когда это возможно, необходимо и целесообразно. . Это может включать, например, подсчет количества упоминаний конкретных вопросов в интервью или того, как часто наблюдались определенные формы поведения.

Провести построение графиков данных, визуальный осмотр, статистический анализ или другие операции с данными в зависимости от ситуации

Мы несколько раз упоминали статистические процедуры, которые можно применить к количественным данным. Если у вас есть правильные числа, вы можете многое узнать о том, вызывает ли ваша программа или способствует изменению и улучшению, что это за изменение, есть ли какие-либо ожидаемые или неожиданные связи между переменными, как ваша группа сравнивается с другой вами. меряем и т. д.

Однако, помимо статистических процедур, существуют и другие прекрасные возможности для анализа. Некоторые из них:

  • Простой подсчет, построение графиков и визуальный контроль частоты или скорости поведения, событий и т. Д. С течением времени .
  • Использование визуального контроля закономерностей с течением времени для выявления разрывов (заметное увеличение, уменьшение) показателей с течением времени (сеансы, недели, месяцы).
  • Вычисление среднего (среднего), медианного (средней точки) и / или режима (наиболее частого) серии измерений или наблюдений .Какое было среднее кровяное давление, например, у людей, которые занимались 30 минут в день не менее пяти дней в неделю, в отличие от людей, которые тренировались два дня в неделю или меньше?
  • Использование качественных интервью, бесед и наблюдений с участием участников для наблюдения (и отслеживания изменений) людей или ситуации . Журналы могут быть особенно показательными в этой области, потому что они фиксируют переживания и размышления людей с течением времени.
  • Поиск закономерностей в качественных данных .Если многие люди ссылаются на похожие проблемы или препятствия, это может быть важно для понимания проблемы, определения того, что работает, а что не работает и почему, или более того.
  • Сравнение фактических результатов с ранее установленными целями или ориентирами . Одним из показателей успеха может быть, например, достижение цели планирования или реализации программы.

Обратите внимание на любые важные или интересные результаты

В зависимости от характера вашего исследования результаты могут быть статистически значимыми (95% или более высокая степень уверенности, о которых мы говорили ранее), либо просто важными или необычными.Они могут быть или не быть социально значимыми (то есть достаточно большими, чтобы решить проблему).

Есть несколько различных результатов, которые вы, возможно, ищете.

  • Различия внутри людей или групп . Если у вас есть повторные измерения для отдельных лиц / групп с течением времени, мы можем увидеть, есть ли заметные увеличения / уменьшения (частоты, скорости) поведения (событий и т. Д.) После внедрения программы или вмешательства. Когда эффекты видны тогда и только тогда, когда вмешательство вводится - и если вмешательство происходит поэтапно (откладывается) среди людей или групп - это увеличивает нашу уверенность в том, что вмешательство, а не что-то еще, дает наблюдаемые эффекты.
  • Различия между двумя или более группами . Если в формальном исследовании у вас есть одна или несколько рандомизированных контрольных групп (группы, выбранные случайным образом из той же популяции, что и группа в вашей программе, но не получают ту же программу или вмешательство, либо не получают их вообще), тогда Статистическая значимость различий между группами или между ними должна подсказать вам, оказывает ли ваша программа большее влияние на зависимые переменные, чем то, что испытывают другие группы.
  • Результаты, показывающие статистически значимые изменения . С или без контрольной группы или группы сравнения многие статистические процедуры могут сказать вам, произошли ли изменения в зависимых переменных ar
.

Как легко анализировать английские тексты (бесплатный планировщик текстового анализа)

Введение в текстовый анализ

Вы знаете, как читать английские тексты для текстового анализа? Чтение текста - важная часть изучения английского языка. Очевидно, вы не можете писать эссе, не прочитав и не проанализировав свои тексты. Но с чего начать анализ текста?

В этой части нашего руководства для начинающих по обучению HSC English мы дадим вам подробное объяснение текстового анализа и того, как читать ваши тексты, а также проведем вас через пошаговый процесс создания безупречных и содержательных заметок.

Используйте планировщик, чтобы снять напряжение с вашего текстового анализа

Matrix English Студенты используют Matrix Textual Analysis Planner , который включает этот процесс для анализа своих английских текстов и создания содержательных заметок.

Почему так много студентов затрудняют анализ текста?

Вам, как и многим студентам, может казаться, что анализ текста звучит зловеще ошеломляюще, широко и расплывчато. Но этого не должно быть.Почему?

Существует процесс чтения и анализа ваших английских текстов.

В основном это происходит из-за того, что учащиеся не усвоили правильный процесс чтения и анализа английских текстов. Следовательно, многие студенты сталкиваются со следующими проблемами:

  • Неспособность взаимодействовать со своими текстами.
  • Пытается создать адекватные и пригодные для использования заметки.
  • Трудности с написанием эссе, которые соответствуют результатам этапа 6 или требованиям модуля, потому что они не «прочитали» свои тексты наиболее эффективным образом.

Что такое «чтение» и что такое «тексты»?

Когда мы обсуждаем «чтение» , мы имеем в виду процесс взаимодействия с текстом. Это может быть просмотр фильма, чтение романа или просмотр картинки. Работая с ним, мы пытаемся понять значение , которое он содержит. Это процесс анализа, который мы обычно называем «чтением».

Ведение подробных и доступных заметок для изучения - очень важная часть чтения текста.После того, как вы прочитали текст, вам нужно записать свои выводы. Вы будете использовать эти заметки как основу для своих ответов. Знакомо?

Процесс создания и ведения заметок для английского языка аналогичен записи результатов эксперимента.

Точно так же, когда мы говорим о «текстах» для английского языка, мы имеем в виду широкий спектр типов текстов (которые NESA иногда называют средой производства ), включая (но не ограничиваясь): романы, новеллы , документальная литература, рассказы, графические романы, комиксы, изображения, пьесы, стихи, фильмы, телесериалы и веб-сайты.Для каждого типа текста потребуется особый подход к его чтению , поскольку такие вещи, как сюжет, персонажи и идеи, по-разному отображаются в различных средах производства .

Какой процесс мне следует использовать для чтения и анализа английских текстов?

Процесс чтения и анализа текстов часто принимается как должное в школьном классе. Вам нужно прочитать или просмотреть свои тексты, чтобы понять их. Затем вам нужно преобразовать свое чтение в критический анализ смысла текстов.Затем вам нужно объединить этот проницательный анализ в практические и эффективные заметки.

В Matrix мы обучаем наших студентов следующему процессу:

  • Шаг 1. Чтение или просмотр текста для тем и идей.
  • Шаг 2: Составление первого раунда основных заметок.
  • Шаг 3. Прочитайте текст второй раз, чтобы определить идеи / темы.
  • Шаг 4: Прочтите текст в третий раз, чтобы определить примеры и методы.
  • Шаг 5: Составьте таблицу заметок.

Давайте подробно обсудим каждый этап процесса.

Процесс текстового анализа

Шаг 1: Чтение или просмотр текста по темам и идеям

Чтение учебного текста - это многоэтапный процесс. Чтобы извлечь из текста как можно больше информации за кратчайшее время, учащиеся должны следовать логическому процессу.

Давайте посмотрим на задействованный процесс:

Научитесь анализировать тексты на профессиональном уровне.

С Matrix + мы предоставляем вам четкие и структурированные видеоуроки онлайн, качественные ресурсы и форумы, где вы можете задавать вопросы учителям Matrix и оставлять отзывы.

Узнайте больше о нашем онлайн-курсе английского языка Matrix + прямо сейчас.

Итак, что это влечет за собой? Давайте посмотрим на особенности чтения текста:

1. Прочтите текст впервые - Это может означать чтение книги или просмотр съемочной площадки для изучения. В первый раз, когда вы работаете с текстом, нужно наслаждаться им и понимать, что в нем происходит. Вы хотите понять, о чем сюжет и кто герои.

2.Запишите свои первоначальные наблюдения и чувства по поводу текста - Запишите, понравился ли вам текст. Запишите, о чем вы думаете, и как это связано с вашим модулем.

Не беспокойтесь, если ваши аннотации будут беспорядочными.

3. Прочтите текст второй раз. - Это когда вы должны начать делать заметки. Подчеркивайте и выделяйте важные предложения и фразы в стихах, пьесах, художественных текстах и ​​романах. Делайте заметки о сценах в фильмах. Этот шаг очень важен, потому что именно здесь вы начинаете определять, как композитор развил смысл.

4. Сделайте заметки. - Теперь, когда вы прочитали текст дважды, вы можете начать определять темы в тексте.

Заметки, которые вы делаете, очень важны, вы будете использовать их для написания эссе и ответов.

Запишите ответы на следующие вопросы:

  • Какие основные идеи выражены в тексте? - Это ваши ключевые темы.
  • Кто значимые персонажи?
  • Каковы их роли?
  • Каковы их характеристики?
  • Как эти персонажи воплощают идеи в тексте?
  • Каковы сюжетные линии персонажей?
  • Как решаются или завершаются переживания персонажей? - Анализ развития персонажа в тексте поможет вам понять точку зрения композитора на тему.

5. Прочтите текст в третий раз - Это чтение, где вы развиваете свое понимание текста. Вы должны просмотреть текст в поисках того, где идея лучше всего представлена. Хотя вы, возможно, подчеркнули или выделили большую часть текста во время второго чтения, в третьем чтении вы сможете увидеть, что действительно имеет отношение к вашему изучению текста. Когда вы найдете пример, который передает подробное значение, имеющее отношение к вашему изучению текста, вы должны записать его и отметить технику.

Что делать, если мой текст не фильм или роман?
Для некоторых типов текста может потребоваться немного другой подход.
Вам нужна специальная помощь с анализом стихов?
Вам следует прочитать в нашем блоге «Как проанализировать стихотворение за 6 шагов»!

Вы были озадачены чтением Шекспира?
Вы должны прочитать нашу пошаговую запись в блоге «Как анализировать Шекспира».

Шаг 2. Создание заметок

Теперь, когда мы обсудили чтение текстов, нам нужно рассмотреть возможность создания заметок.Заметки учащегося будут развиваться с каждым последующим чтением текста. Например,

  • 1-е чтение - Широкое понимание текста - его сюжета, персонажей и обстановки.
  • 2-е чтение - Развивающееся понимание его основных идей, понимание развития характера, множество примеров, подчеркнутых или выделенных в ваших текстах или подробных заметках визуальных текстов.
  • 3-е чтение - Подробные заметки об идеях. Каждая из этих центральных идей - это тема.Вы хотите организовать примеры из ваших текстов по этим темам. При третьем чтении вы должны отметить, как конкретные примеры из вашего текста отражают его основные идеи. Вы должны делать заметки по ходу дела, так как вы хотите отслеживать идеи, которые вы получаете во время анализа. Мы рассмотрели, как читать и как начать систематизировать свои идеи и примеры. Но иногда бывает трудно понять, какие идеи стоят того. Точно так же может быть сложно понять, какой пример стоит использовать и включить в свои заметки.

Давайте посмотрим, как выделить ключевые идеи в тексте.

К началу

Шаг 3: Определение идей / тем

Понимание сюжета и отслеживание того, что происходит с персонажами в тексте, - это одно, а понимание идей, которые они передают, - совсем другое.

Когда мы говорим «темы», мы действительно имеем в виду ключевые идеи в тексте.

Часто мы называем идеи темами, потому что они являются общими для ряда текстов, а также для целых жанров или избранных произведений искусства и литературы.Знание жанра изучаемого текста подскажет, какие темы вам следует искать. Например, в готическом тексте будут темы смерти, разложения и тайн. Даже если вы примерно знаете, какие темы будут в тексте, вам все равно необходимо их идентифицировать.

Вот несколько практических подходов, которые вы можете использовать:

1. Рассмотрите сюжет - спросите себя, каковы ключевые идеи сюжета. Например, речь идет о двух влюбленных? Тогда любовь - это тема.
Вовлечены ли в сюжете люди, пытающиеся что-то найти? Открытие - это тема.
Есть ли у персонажей проблемы с пониманием того, говорят ли им правду или ими манипулируют? Разрыв между внешним видом и реальностью - это тема.

2. Посмотрите на положительные и отрицательные качества персонажей. - Недостатки персонажей часто являются сутью идей, которые композитор пытается передать. Мы можем взглянуть на повествовательную арку персонажей, чтобы увидеть, какие идеи заложены в тексте.
Например, В Отелло главные герои очень горды и ревнивы.Гордость и ревность - ключевые идеи пьесы. Мы видим, что эти качества отражаются и в характеристиках других персонажей пьесы.
В Nineteen Eighty-Four главный герой Уинстон и его возлюбленная Джулия восстают против правительства. Можно сказать, что сопротивление - ключевая идея текста.

3. Ищите повторяющиеся символы в тексте. - Повторяющийся символ или мотив может воплотить ключевую идею в тексте.

Например, в Black Swan персонаж Нины должен исполнить роли Черно-белого лебедя из «Лебединого озера».Она должна быть двумя противоположными персонажами - чистым и невинным, мощным и провокационным одновременно. Можно сказать, что дуализм - ключевая тема текста.

Изображение: Нина Аронофски в роли Белого лебедя выглядит уязвимой и неуверенной

Изображение: Нина Аронофски в роли Черного лебедя выглядит уверенной и хищной

Точно так же в The Great Gatsby многие персонажи - плохие водители. Это символ того, насколько вышло из-под контроля общество. Можно сказать, что личная ответственность - ключевая тема.

4. Рассмотрите идеи, которые явно изложены в тексте. - Иногда композиторы очень прямолинейны с идеями, которые они считают важными в тексте. Они могут подробно обсуждать эти идеи в тексте - прямо или в разговорах персонажей. Например,

  • В Рассказ служанки Оффред прямо говорит о своем имени и персонаже, которого она должна играть в Галааде. Это означает, что идентичность - ключевая тема текста.
  • В «Дневниках мотоциклистов » Че подробно пишет о разнице между богатыми и бедными и о том, как он воспринимает это как несправедливость.Он обсуждает тему классового различия.

Теперь, когда мы определили некоторые темы, нам нужно подумать о сборе доказательств. Давайте рассмотрим некоторые стратегии выявления доказательств.

В начало

Шаг 4: Определение примеров и методов

Эссе для этапа 6 должны быть основаны на фактических данных. Это означает, что учащиеся должны приводить примеры из текста в поддержку своих аргументов. Затем они должны обсудить, как приемы в этих примерах развивают определенное значение или усиливают тему.

Одной из трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся, является определение примеров и используемых в них методов. К сожалению, это навык, который нужно изучать и практиковать, а не решать с помощью быстрых советов или исправлений.

Чтобы эффективно определять техники, учащиеся должны знать широкий спектр литературных / драматических / поэтических / кинематографических приемов и их различных применений.

Этот метод выглядит так:

Блок-схема: как определить примеры и методы

1. Ознакомьтесь с конкретными техниками, которые использует текстовый носитель. Вы можете найти список литературных приемов и их эффектов здесь и здесь. Здесь вы можете найти список кинематографических приемов. Информацию об анализе стихов можно найти здесь.

2. Прочтите или просмотрите свой текст, уделяя особое внимание тем местам, где интересующие вас тематические идеи кажутся наиболее заметными и заметными.

3. Ищите цитаты, сцены или изображения, которые, кажется, воплощают идею, которая вас волнует.Это будут части текста, которые вы выделили в своем тексте или сделали заметки.

4. Попытайтесь оценить ценность метода, который используется в котировках. Не все техники одинаковы. Если у вас есть пара смежных цитат, и в одной используется аллитерация (3 слова в ряд, начинающиеся с одной и той же буквы - «она хорошо учится и получила пятерку на экзамене по физике»), а другая - метафора (она превращает что-то во что-то иначе - «она была стрелком на экзамене по физике и получила пятёрку»), то метафора передаст идею с большей силой и ясностью.

Точно так же в фильме двойной кадр (кадр, в котором два персонажа помещаются в один кадр, чтобы показать взаимосвязь) будет менее эффективным, чем снимок с выборочной фокусировкой (где два кадра переключают фокус с персонажа на другого без панорамирование или перемещение камеры, чтобы продемонстрировать изменение отношений между персонажами). Общее правило, которому следует следовать:

Чем сложнее процесс представления, тем более эффективен метод аргументации.

5. Запишите пример и его технику в своей таблице. Вы должны убедиться, что можете связать выбранные вами примеры с проблемами, которые вам нужно обсудить. Чем более подробным вы можете быть в своих заметках, тем больше вы сможете развить свои мысли в эссе.

6. Соберите как можно больше примеров. Вы будете использовать их для заполнения своей таблицы. Стоит помнить, что некоторые примеры подойдут для нескольких тем или идей в вашем тексте.

Для некоторых единиц, таких как модуль A или модуль B, методов анализа и идентификации будет недостаточно.Вам также нужно будет обсудить контекст или критические взгляды. это означает, что вам нужно будет провести некоторое исследование. Давайте посмотрим, как это сделать.

В начало

Шаг 5: Составьте записи в таблицах

Составление таблиц - самый эффективный способ создания заметок для изучения английского языка. Принцип создания таблиц состоит в том, чтобы извлечь всю необходимую информацию из текста и разместить ее в легкодоступном документе.

Когда вы готовитесь к экзаменам или пишете практические эссе, вы не хотите рыться в романах в поисках цитат или листать фильмы в поисках подходящей сцены.Вместо этого вы хотите как можно быстрее и проще найти нужный пример. Вот для чего нужны столы.

Давайте посмотрим на пример учебной таблицы:

Исследование
Образец учебной таблицы для английских заметок
Тема / персонаж Пример Техника Эффект
Что делать Организуйте свои заметки по теме или символу Приведите цитату или пример из текста. Отметьте и опишите использованную технику. Объясните, как техника влияет или формирует ваше понимание значения в примере. Поищите, что другие говорят об этой теме или примере из текста? Попробуйте поискать научные статьи.

Википедия - хорошее место для начала исследования, но она не всегда надежна или точна. Прочитав статью в Википедии, вы должны посмотреть ее источники и прочитать эти статьи.

Часто статьи Википедии включают предложения для дальнейшего чтения, это идеальные места для продолжения ваших исследований.Мы обсуждаем Википедию и другие исследовательские ресурсы в главе 3 этого руководства.

Запишите свои выводы и следите за ссылками.

Пример «Трудность 11 года» Английский язык 11 класса похож на восхождение на Эверест. Использование слова «подобное» означает, что это сравнение. Это сравнение сравнивает английский язык в 11 классе с восхождением на большую гору. Это говорит о том, что 11-й класс трудный и требует тщательной подготовки. 25 июня: Многие или люди согласны с тем, что английский в 11 классе - это сложно. Некоторые говорят, что университеты требуют изучать определенные единицы английского языка и получать определенные отметки. Я должен понять, почему это так, чтобы продолжить свои записи.

26 июня: В блоге Matrix говорится, что «английские продвинутые модули сложнее и требовательнее, чем английские стандартные модули». (https://www.matrix.edu.au/english-studies-vs-english-standard-vs-english-advanced)

Пример из Отелло Злодейство Яго Яго: А что он тогда это говорит, что я играю злодея? / Когда этот совет бесплатный, я даю честно (2.3. 330-331) Риторический вопрос (гипофора - задает вопрос и сразу на него отвечает). Яго дает им логичный и полезный совет. Использование гипофора - это манипулятивный прием. Если сразу ответить на заданный вопрос, значит, у слушателей нет времени сформулировать ответ против него. 24 июня: Не уверен, почему Яго злой?

, 26 июня: Нашел цитату Р.Берри: «Это того же порядка, что и гротескно преувеличенные образы ада в его речах, которые мы не должны принимать за чистую монету.Яго, по правде говоря, любит считать себя злом, злодеем: он играет роль заглавными буквами ». Берри утверждает, что Яго упивается своим злодеянием и его сокрытием. (Р. Берри, 1972. http://www.jstor.org/stable/2868648)

В приведенной выше таблице 5 важных столбцов:

  • Тема / персонаж : ключевая идея или персонаж вы сосредотачиваетесь на.
  • Пример : Цитата или описание сцены, которую вы используете.
  • Техника : Техника (-ы), представленные в примере. Было бы полезно определить методику, если она не является общепринятой.
  • Эффект : Объясните эффект от техники - обсудите, как она развивает смысл, который вы видите в цитате.
  • Исследование : подключитесь к Интернету и начните искать необходимую информацию для вашего модуля. Возможно, вам потребуется найти контекстную информацию для модуля A или критические перспективы для модуля B.

К началу

© Matrix Education и www.matrix.edu.au, 2021. Несанкционированное использование и / или копирование этого материала без явного письменного разрешения автора и / или владельца этого сайта строго запрещено. Выдержки и ссылки могут быть использованы при условии, что Matrix Education и www.matrix.edu.au полностью и четко указали на исходный контент с соответствующим конкретным указанием.

.

Content Analysis | Пошаговое руководство с примерами

Контент-анализ - это метод исследования, используемый для выявления закономерностей в записанном общении. Для проведения контент-анализа вы систематически собираете данные из набора текстов, которые могут быть письменными, устными или визуальными:

  • Книги, газеты и журналы
  • Выступления и интервью
  • Веб-контент и сообщения в социальных сетях
  • Фотографии и фильмы

Контент-анализ может быть как количественным (сфокусированным на подсчете и измерении), так и качественным (сфокусированным на интерпретации и понимании).В обоих типах вы классифицируете или «кодируете» слова, темы и концепции в текстах, а затем анализируете результаты.

Для чего используется контент-анализ?

Исследователи используют контент-анализ, чтобы узнать о целях, сообщениях и эффектах коммуникационного контента. Они также могут делать выводы о продюсерах и аудитории анализируемых текстов.

Контент-анализ может использоваться для количественной оценки появления определенных слов, фраз, предметов или концепций в наборе исторических или современных текстов.

Пример количественного контент-анализа

Чтобы исследовать важность вопросов занятости в политических кампаниях, вы можете проанализировать выступления в предвыборной кампании на предмет частоты таких терминов, как безработица , рабочих мест и работа , и использовать статистический анализ, чтобы найти различия во времени или между кандидатами.

Кроме того, контент-анализ может использоваться для качественных выводов путем анализа значения и семантических отношений слов и понятий.

Пример качественного контент-анализа

Чтобы получить более качественное представление о проблемах занятости в политических кампаниях, вы можете найти слово безработица в выступлениях, определить, какие другие слова или фразы появляются рядом с ним (например, экономика, неравенство или лень ) , и проанализируйте значение этих отношений, чтобы лучше понять намерения и цели различных кампаний.

Поскольку контент-анализ может применяться к широкому кругу текстов, он используется в различных областях, включая маркетинг, исследования средств массовой информации, антропологию, когнитивную науку, психологию и многие дисциплины социальных наук.У него разные возможные цели:

  • Поиск корреляций и закономерностей в том, как передаются концепции
  • Понимание намерений отдельного лица, группы или учреждения
  • Выявление пропаганды и предвзятости в коммуникации
  • Выявление различий в общении в разных контекстах
  • Анализ последствий информационного содержания, например потока информации или ответов аудитории

Преимущества контент-анализа

  • Ненавязчивый сбор данных

Вы можете анализировать общение и социальное взаимодействие без прямого участия участников, поэтому ваше присутствие в качестве исследователя не влияет на результаты.

  • Прозрачный и воспроизводимый

При правильном выполнении контент-анализ следует систематической процедуре, которая может быть легко воспроизведена другими исследователями, давая результаты с высокой надежностью.

Вы можете проводить контент-анализ в любое время, в любом месте и за небольшую плату - все, что вам нужно, это доступ к соответствующим источникам.

Что вычитка может сделать для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и улучшают ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неуклюжих фраз.

См. Пример редактирования

Недостатки контент-анализа

Сосредоточение внимания на отдельных словах или фразах иногда может быть излишне упрощающим, игнорируя контекст, нюансы и двусмысленные значения.

Контент-анализ почти всегда предполагает некоторый уровень субъективной интерпретации, которая может повлиять на надежность и достоверность результатов и выводов.

Ручное кодирование больших объемов текста занимает очень много времени, и его может быть сложно эффективно автоматизировать.

Как проводить контент-анализ

Если вы хотите использовать контент-анализ в своем исследовании, вам нужно начать с четкого, прямого исследовательского вопроса.

Пример исследовательского вопроса для анализа контента

Есть ли разница в том, как СМИ США представляют мужчин и женщин-политиков с точки зрения надежности?

Далее вы выполните следующие пять шагов.

1. Выберите контент для анализа

На основании вашего исследовательского вопроса выберите тексты, которые вы будете анализировать. Вам нужно определиться:

  • Средство (например, газеты, выступления или веб-сайты) и жанр (например, мнения, выступления политических кампаний или маркетинговые материалы)
  • Критерии включения (например, газетные статьи, в которых упоминается конкретное событие, выступления определенного политика или веб-сайты, продающие определенный тип продукции)
  • Параметры с точки зрения диапазона дат, местоположения и т. Д.

Если существует лишь небольшое количество текстов, соответствующих вашим критериям, вы можете проанализировать их все. Если имеется большой объем текстов, можно выбрать образец.

Чтобы исследовать репрезентации мужчин и женщин-политиков в СМИ, вы решаете проанализировать новостные статьи и мнения, опубликованные в печатных газетах в период с 2017 по 2019 год. Поскольку это очень большой объем контента, вы выбираете три основные общенациональные газеты и отбираете только выпуски по понедельникам и пятницам.

2.Определите единицы и категории анализа

Далее вам необходимо определить уровень, на котором вы будете анализировать выбранные вами тексты. Это означает определение:

  • Блок (и) , означающий , который будет закодирован. Например, собираетесь ли вы записывать частоту использования отдельных слов и фраз, характеристики людей, которые произвели или появились в текстах, наличие и расположение изображений или трактовку тем и концепций?
  • Набор категорий , который вы будете использовать для кодирования.Категории могут быть объективными характеристиками (например, женщина , в возрасте 40-50 лет , юрист , мать ) или более концептуальными (например, заслуживающий доверия , коррумпированный , консервативный , семейный ).

Единицами анализа являются политики, которые появляются в каждой статье, а также слова и фразы, которые используются для их описания. Основываясь на вашем исследовательском вопросе, вы должны классифицировать по полу и концепции надежности.Чтобы получить более подробные данные, вы также кодируете другие категории, такие как возраст, политическая партия и семейное положение каждого упомянутого политика.

3. Разработайте свод правил кодирования

Кодирование включает в себя организацию смысловых единиц в заранее определенные категории. Особенно с более концептуальными категориями важно четко определить правила того, что будет и что не будет включаться, чтобы гарантировать, что все тексты кодируются единообразно.

Правила кодирования особенно важны, если задействовано несколько исследователей, но даже если вы кодируете весь текст самостоятельно, запись правил сделает ваш метод более прозрачным и надежным.

При рассмотрении категории «женщина-политик» вы решаете, какие должности будут кодироваться с этой категорией ( сенатор, губернатор, советник, мэр ). Выбрав «заслуживающий доверия», вы решаете, какие конкретные слова или фразы, относящиеся к надежности (например, честный и надежный ) будут закодированы в этой категории.

4. Закодируйте текст по правилам

Вы просматриваете каждый текст и записываете все соответствующие данные в соответствующие категории.Это можно сделать вручную или с помощью компьютерных программ, таких как QSR NVivo, Atlas.ti и Diction, которые могут помочь ускорить процесс подсчета и категоризации слов и фраз.

Следуя своим правилам кодирования, вы исследуете каждую газетную статью в своей выборке. Вы записываете характеристики каждого упомянутого политика вместе со всеми словами и фразами, относящимися к надежности, которые используются для их описания.

5. Анализируем результаты и делаем выводы

После завершения кодирования собранные данные исследуются, чтобы найти закономерности и сделать выводы в ответ на ваш исследовательский вопрос.Вы можете использовать статистический анализ, чтобы найти корреляции или тенденции, обсудить вашу интерпретацию значения результатов и сделать выводы о создателях, контексте и аудитории текстов.

Результаты показывают, что слова и фразы, относящиеся к надежности, чаще встречаются в одном предложении с мужчиной-политиком, чем с женщиной-политиком. Из этих результатов вы делаете вывод, что национальные газеты представляют мужчин-политиков как более заслуживающих доверия, чем женщин-политиков, и делаете вывод, что это может повлиять на восприятие читателями женщин в политике.

.

Анализ дискурса | Пошаговое руководство с примерами

Анализ дискурса - это метод исследования для изучения письменной или устной речи в ее социальном контексте. Его цель - понять, как язык используется в реальных жизненных ситуациях.

Когда вы проводите анализ дискурса, вы можете сосредоточиться на:

  • Цели и эффекты разных типов языка
  • Культурные правила и условности в общении
  • Как передаются ценности, убеждения и предположения
  • Как использование языка связано с его социальным, политическим и историческим контекстом

Дискурс-анализ - распространенный метод качественного исследования во многих гуманитарных и социальных дисциплинах, включая лингвистику, социологию, антропологию, психологию и культурологию.

Для чего используется анализ дискурса?

Проведение анализа дискурса означает изучение того, как функционирует язык и как создается значение в различных социальных контекстах. Его можно применить к любому экземпляру письменной или устной речи, а также к невербальным аспектам общения, таким как тон и жесты.

Материалы, подходящие для дискурс-анализа, включают:

  • Книги, газеты и периодические издания
  • Маркетинговые материалы, такие как брошюры и рекламные объявления
  • Деловые и правительственные документы
  • Сайты, форумы, сообщения и комментарии в социальных сетях
  • Интервью и беседы

Анализируя эти типы дискурса, исследователи стремятся понять социальные группы и способы их общения.

Чем анализ дискурса отличается от других методов?

В отличие от лингвистических подходов, которые сосредотачиваются только на правилах использования языка, анализ дискурса подчеркивает контекстное значение языка.

Основное внимание в нем уделяется социальным аспектам общения и способам использования языка людьми для достижения определенных результатов (например, для построения доверия, возникновения сомнений, вызова эмоций или управления конфликтом).

Вместо того, чтобы сосредотачиваться на более мелких единицах языка, таких как звуки, слова или фразы, анализ дискурса используется для изучения более крупных фрагментов языка, таких как целые разговоры, тексты или коллекции текстов.Выбранные источники можно анализировать на нескольких уровнях.

Анализ дискурса
Уровень связи Что анализируется?
Словарь Слова и фразы можно анализировать на предмет идеологических ассоциаций, формальности, эвфемистического и метафорического содержания.
Грамматика Способ построения предложений (например, времена глаголов, активное или пассивное построение, а также использование императивов и вопросов) может раскрыть аспекты предполагаемого значения.
Структура Структура текста может быть проанализирована на предмет того, как она создает акцент или выстраивает повествование.
Жанр Тексты можно анализировать с точки зрения условностей и коммуникативных целей их жанра (например, политические выступления или статьи в бульварных газетах).
Невербальное общение Невербальные аспекты речи, такие как тон голоса, паузы, жесты и звуки типа «ммм», могут выявить аспекты намерений, отношения и эмоций говорящего.
Разговорные коды Взаимодействие между людьми в разговоре, такое как очередность, прерывание и реакция слушателя, может выявить аспекты культурных традиций и социальных ролей.

Как проводить анализ дискурса

Дискурс-анализ - это качественный и интерпретативный метод анализа текстов (в отличие от более систематических методов, таких как контент-анализ). Вы делаете интерпретации, основанные как на деталях самого материала, так и на контекстных знаниях.

Существует множество различных подходов и техник, которые вы можете использовать для анализа дискурса, но приведенные ниже шаги описывают основные шаги, которые вам необходимо выполнить.

Шаг 1: Определите вопрос исследования и выберите содержание анализа

Чтобы провести анализ дискурса, вы начинаете с четко определенного исследовательского вопроса. После того, как вы разработали свой вопрос, выберите ряд материалов, которые подходят для ответа на него.

Дискурс-анализ - это метод, который может применяться как к большим объемам материала, так и к меньшим выборкам, в зависимости от целей и сроков вашего исследования.

Вы хотите изучить, как конкретная смена режима с диктатуры на демократию повлияла на пиар-риторику предприятий в стране. Вы решаете изучить заявления о миссии и маркетинговые материалы 10 крупнейших компаний в течение пяти лет после смены режима.

Шаг 2. Соберите информацию и теорию о контексте

Затем вы должны установить социальный и исторический контекст, в котором материал был создан и предназначен для получения.Соберите фактическую информацию о том, когда и где был создан контент, кто его автор, кто его опубликовал и кому он был распространен.

Помимо понимания реального контекста дискурса, вы также можете провести обзор литературы по данной теме и построить теоретическую основу для проведения вашего анализа.

Вы исследуете фактическую информацию о политике и истории страны, а также о предприятиях, которые изучаете. Вы также изучаете теорию перехода к демократии и взаимоотношений между государством и бизнесом.

Шаг 3. Проанализируйте контент на предмет тем и шаблонов

Этот шаг включает в себя тщательное изучение различных элементов материала, таких как слова, предложения, абзацы и общую структуру, и их соотнесение с атрибутами, темами и шаблонами, имеющими отношение к вашему исследовательскому вопросу.

Вы анализируете выбранный материал на предмет формулировок и утверждений, которые отражают авторитарные и демократические политические идеологии или относятся к ним, включая отношение к власти, либеральные ценности и общественное мнение.

Шаг 4. Просмотрите свои результаты и сделайте выводы

После того, как вы присвоили определенные атрибуты элементам материала, подумайте о своих результатах, чтобы изучить функцию и значение используемого языка. Здесь вы рассмотрите свой анализ в отношении более широкого контекста, который вы установили ранее, чтобы сделать выводы, которые ответят на ваш исследовательский вопрос.

Ваш анализ показывает, что в материалах, опубликованных до смены режима, использовались формулировки, подчеркивающие качество и необходимость его услуг и продуктов, а в материалах, опубликованных после перехода к демократическому режиму, подчеркивались потребности и ценности потребителя.Вы сравниваете результаты с вашим исследованием идеологии и риторики политических режимов и делаете вывод о том, что изменение политического контекста сформировало коммуникационные стратегии национального бизнеса.

.

методов отбора проб | Разъяснение типов и методов

Когда вы проводите исследование группы людей, редко удается собрать данные от каждого человека в этой группе. Вместо этого вы выбираете образец. Выборка - это группа лиц, которые фактически будут участвовать в исследовании.

Чтобы сделать обоснованные выводы из ваших результатов, вы должны тщательно решить, как вы будете выбирать образец, который будет репрезентативным для группы в целом. Существует два типа методов отбора проб:

  • Вероятностная выборка включает случайный выбор, позволяющий делать статистические выводы обо всей группе.
  • Невероятностная выборка предполагает неслучайный выбор на основе удобства или других критериев, что позволяет легко собирать исходные данные.

Вы должны четко объяснить, как вы выбрали образец, в разделе о методологии вашей работы или диссертации.

Население по выборке

Во-первых, вам необходимо понять разницу между генеральной совокупностью и выборкой и определить целевую совокупность вашего исследования.

  • Население - это вся группа, о которой вы хотите сделать выводы.
  • Выборка - это особая группа лиц, от которых вы будете собирать данные.

Население можно определить с точки зрения географического положения, возраста, дохода и многих других характеристик.

Он может быть очень широким или довольно узким: возможно, вы хотите сделать выводы обо всем взрослом населении вашей страны; Возможно, ваше исследование ориентировано на клиентов определенной компании, пациентов с определенным заболеванием или учащихся одной школы.

Важно тщательно определить целевую аудиторию в соответствии с целями и практикой вашего проекта.

Если население очень большое, демографически смешанное и географически разбросано, получить доступ к репрезентативной выборке может быть сложно.

Рамка для отбора проб

Основа выборки - это фактический список лиц, из которых будет взята выборка. В идеале он должен включать все целевое население (и никого, кто не является его частью).

Пример

Вы изучаете условия труда в компании X. Все ваше население составляет 1000 сотрудников компании. Ваша выборка - это база данных кадровых ресурсов компании, в которой перечислены имена и контактные данные каждого сотрудника.

Размер выборки

Количество людей в вашей выборке зависит от размера популяции и от того, насколько точно вы хотите, чтобы результаты представляли популяцию в целом.

Вы можете использовать калькулятор размера выборки, чтобы определить, насколько большой должна быть ваша выборка.В целом, чем больше размер выборки, тем точнее и увереннее вы можете сделать выводы обо всей генеральной совокупности.

Вероятностные методы отбора проб

Вероятностная выборка означает, что каждый член популяции имеет шанс быть выбранным. Он в основном используется в количественных исследованиях. Если вы хотите получить результаты, репрезентативные для всей генеральной совокупности, вам необходимо использовать метод вероятностной выборки.

Существует четыре основных типа вероятностной выборки.

1. Простая случайная выборка

В простой случайной выборке каждый член генеральной совокупности имеет равные шансы быть выбранным. Ваша основа выборки должна включать все население.

Для проведения этого типа выборки вы можете использовать такие инструменты, как генераторы случайных чисел или другие методы, полностью основанные на случайности.

Пример

Вы хотите выбрать простую случайную выборку из 100 сотрудников компании X. Вы присваиваете каждому сотруднику в базе данных компании номер от 1 до 1000 и используете генератор случайных чисел для выбора 100 номеров.

2. Систематический отбор проб

Систематическая выборка похожа на простую случайную выборку, но ее обычно немного проще провести. Каждый член популяции указан с номером, но вместо случайной генерации чисел, люди выбираются через равные промежутки времени.

Пример

Все сотрудники компании перечислены в алфавитном порядке. Из первых 10 чисел вы случайным образом выбираете начальную точку: номер 6. Начиная с номера 6, выбирается каждый 10-й человек в списке (6, 16, 26, 36 и т. Д.), И вы получаете образец 100 человек.

Если вы используете эту технику, важно убедиться, что в списке нет скрытого узора, который мог бы исказить образец. Например, если в базе данных HR сотрудники группируются по командам, а члены команды перечислены в порядке старшинства, существует риск того, что ваш интервал может пропустить людей на младших должностях, что приведет к смещению выборки в сторону старших сотрудников.

3. Стратифицированная выборка

Стратифицированная выборка включает разделение населения на субпопуляции, которые могут различаться по важным признакам.Это позволяет делать более точные выводы, гарантируя, что каждая подгруппа должным образом представлена ​​в выборке.

Чтобы использовать этот метод выборки, вы делите население на подгруппы (называемые стратами) на основе соответствующей характеристики (например, пола, возрастного диапазона, уровня дохода, должности).

На основе общих пропорций населения вы рассчитываете, сколько человек должно быть отобрано из каждой подгруппы. Затем вы используете случайную или систематическую выборку, чтобы выбрать выборку из каждой подгруппы.

Пример

В компании работают 800 женщин и 200 мужчин. Вы хотите убедиться, что выборка отражает гендерный баланс компании, поэтому вы разделяете население на две группы по признаку пола. Затем вы используете случайную выборку для каждой группы, выбирая 80 женщин и 20 мужчин, что дает вам репрезентативную выборку из 100 человек.

4. Кластерная выборка

Кластерная выборка также включает разделение совокупности на подгруппы, но каждая подгруппа должна иметь характеристики, аналогичные всей выборке.Вместо того, чтобы выбирать людей из каждой подгруппы, вы случайным образом выбираете целые подгруппы.

Если это практически возможно, вы можете включить каждого человека из каждого кластера выборки. Если сами кластеры большие, вы также можете выбрать людей из каждого кластера, используя один из описанных выше методов.

Этот метод хорош для работы с большими и рассредоточенными популяциями, но существует больший риск ошибки в выборке, поскольку между кластерами могут быть существенные различия.Трудно гарантировать, что выбранные кластеры действительно репрезентативны для всей генеральной совокупности.

Пример

У компании есть офисы в 10 городах по всей стране (у всех примерно одинаковое количество сотрудников на аналогичных должностях). У вас нет возможности ездить в каждый офис для сбора данных, поэтому вы используете случайную выборку, чтобы выбрать 3 офиса - это ваши кластеры.

Что может сделать корректура для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и улучшают ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неуклюжих фраз.

См. Пример редактирования

Невероятностные методы выборки

В не вероятностной выборке люди отбираются на основе неслучайных критериев, и не каждый человек имеет шанс быть включенным.

Этот тип выборки проще и дешевле получить, но он имеет более высокий риск систематической ошибки выборки, и вы не можете использовать его для получения достоверных статистических выводов о генеральной совокупности.

Методы маловероятной выборки часто подходят для исследовательских и качественных исследований. В этих типах исследований цель состоит не в том, чтобы проверить гипотезу о широкой популяции, а в том, чтобы развить первоначальное понимание небольшой или недостаточно изученной популяции.

1. Отбор проб для удобства

Удобная выборка просто включает людей, которые оказались наиболее доступными для исследователя.

Это простой и недорогой способ сбора исходных данных, но невозможно определить, репрезентативна ли выборка для генеральной совокупности, поэтому она не может дать обобщаемых результатов.

Пример

Вы изучаете мнения об услугах поддержки студентов в вашем университете, поэтому после каждого занятия вы просите своих однокурсников заполнить анкету по этой теме. Это удобный способ сбора данных, но поскольку вы опрашивали только студентов, посещающих те же классы, что и вы, на том же уровне, выборка не является репрезентативной для всех студентов в вашем университете.

2. Выборка добровольного ответа

Подобно удобной выборке, выборка добровольных ответов в основном основана на простоте доступа.Вместо того, чтобы исследователь выбирал участников и напрямую связывался с ними, люди добровольно участвуют в опросе (например, отвечая на общедоступный онлайн-опрос).

Выборки добровольных ответов всегда, по крайней мере, в некоторой степени предвзяты, поскольку некоторые люди по своей природе более склонны к добровольному участию, чем другие.

Пример

Вы рассылаете опрос всем студентам своего университета, и многие студенты решают его заполнить. Это, безусловно, может дать вам некоторое представление о теме, но ответившие, скорее всего, будут теми, кто имеет твердое мнение о службах поддержки студентов, поэтому вы не можете быть уверены, что их мнение репрезентативно для всех студентов.

3. Целевой отбор проб

Этот тип выборки предполагает, что исследователь использует свое суждение для выбора образца, который наиболее полезен для целей исследования.

Он часто используется в качественных исследованиях, когда исследователь хочет получить подробные сведения о конкретном явлении, а не делать статистические выводы. Эффективная целенаправленная выборка должна иметь четкие критерии и обоснование для включения.

Пример

Вы хотите узнать больше о мнениях и опыте студентов с ограниченными возможностями в вашем университете, поэтому вы целенаправленно выбираете количество студентов с различными потребностями в поддержке, чтобы собрать различные данные об их опыте работы с услугами для студентов.

4. Отбор проб снежков

Если популяция труднодоступна, можно использовать выборку «снежный ком» для набора участников через других участников. Количество людей, у которых есть доступ к «снежкам», когда вы контактируете с большим количеством людей.

Пример

Вы изучаете опыт бездомности в своем городе. Поскольку списка всех бездомных в городе нет, вероятностная выборка невозможна. Вы встречаете человека, который соглашается участвовать в исследовании, и он знакомит вас с другими бездомными, которых она знает в этом районе.

Часто задаваемые вопросы об отборе проб

Что такое выборка?

Выборка - это подмножество особей из более крупной совокупности. Выборка означает выбор группы, из которой вы фактически будете собирать данные в своем исследовании.Например, если вы изучаете мнения студентов в своем университете, вы можете опросить выборку из 100 студентов.

В статистике выборка позволяет проверить гипотезу о характеристиках совокупности.

Что такое невероятностная выборка?

При не вероятностной выборке выборка выбирается на основе неслучайных критериев, и не каждый член генеральной совокупности имеет шанс быть включенным.

Общие методы маловероятной выборки включают удобную выборку, выборку добровольного ответа, целенаправленную выборку, выборку снежным комом и выборку по квотам.

.

Смотрите также